太阳的颜读后感5篇

通过读后感，我们可以学习到作者的写作技巧和创作思路，有助于我们的写作水平的提高，通过写读后感，我们可以记录下对书中世界的探索和对人性的思考，下面是总结了小编为您分享的太阳的颜读后感5篇，感谢您的参阅。

太阳的颜读后感5篇

太阳的颜读后感篇1

如果太阳长上了翅膀，天上就会多了一只太阳鸟；让它在蓝天里，一边飞，一边自由地鸣叫。其实这长着翅膀的太阳就是我们的心，把光和热递给所有人。这是金波爷爷在写《让太阳长上翅膀》时，所留下的笔迹。

?让太阳长上翅膀》其实就是金波爷爷心中的一个愿望，他期望自己的人民能为别人付出自己内心的爱，阳光，同情，真诚，微笑所以，全书都围绕爱展开，其中这首诗最令我记忆犹新，《为三月谱曲》：

用小溪潺潺的流响，用枝头新绿的芬芳，用燕子呢喃的细语，为三月谱曲。

用河边茸茸的浅草，用晴空萦绕的鸽哨，用悄然无声的小雨，为三月谱曲。

这不由地，又让我想到了去年的三月，我们用自己灵巧的小手做了一个个募捐箱，折了一颗颗幸运星，一个个千纸鹤，画了一份份倡议书，用宝贵的休息时间，辛苦地去为一个与我们素不相识的，患有先天性心脏病的小女孩丹丹募捐，为她送去了春风般温暖的爱，让她又坚持了一个月，半年，一年或许那两万元钱能维持她的生命的时间是有限的，但里面因为有我们，那些为她捐款的人们的爱，所以，它已经是神圣的了。我想丹丹一定也会因为我们的爱而努力的，在此让我们祝愿她。

?让太阳长上翅膀》，让人心变得更阳光，我想这本书也让我明白了，当别人困难时，就应该伸出援助之手，就让我们像去年三月那样，用我们的爱去滋润有困难的人，把我们的爱传递到天涯海角。

太阳的颜读后感篇2

假如太阳长上翅膀，它一定把光和热带给所有人。去滋润每一个人的心灵。

?让太阳长上翅膀》是儿童文学作家金波的儿童诗歌自选集。他以朴实优美的语句，绘成了一首首动听的诗。时不时地看这本书，就会被吸引住，好象又回到天真的童年。

这本诗集分为四辑。如果你问我喜欢哪一辑，我会毫不犹豫地回答，我喜欢第四辑――诗与思。因为第四辑更有童年的感觉。例如《泥土的馈赠》，泥土是童年时最好的玩具。既表现孩子们天真的想法，又表现孩子们丰富的想象能力。这塑一头小熊，那塑一匹小马，快乐极了。再例如《鸟儿的生命》，写的是梦中听到鸟儿歌唱。歌唱是鸟儿的生命，所以“我”没有打扰它，表现了孩子童年的天性。

至于另外三辑，也并不代表我不喜欢。第一辑春的消息中《花的梦》让我们感受到春天的美丽。让我们又身临其境，闻一闻花的清香，看一看花的开放。金波先生那优美的语句，让我沉醉于其中了。第二辑在我和你之间，《嘿》既让我们体会到弟弟的天真可爱，又让我们时刻记住，对人要尊重。不能嘿完了你又嘿他，要不然会闹出一场笑话。第三辑回声中《数狮子》告诉我们要细心对待事物，千万不要粗心大意。

?让太阳长上翅膀》实在是太好看了，值得我们去读。

太阳的颜读后感篇3

?四个太阳》第二课时教学设计

?教学目标】

１、知识目标：进一步巩固课文中的生字，指导书写生字“阳”“光”。２、能力目标：正确流利有感情地朗读课文，积累语言。

３、情感目标：感悟作者借助画太阳表达的美好心愿，体会作者善良的心。

?教学重难点】

１、指导学生正确流利有感情地朗读课文。

２、朗读领悟作者的美好心愿，体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己喜欢的太阳。

?教学准备】

课件贴画

?教学过程】

一、游戏导入

1、今天我们继续学习课文：四个太阳。

2、复习生字。玩游戏：你来比划我来猜。（挂、尝、冻、脸）

3、开火车读生字并给生字组词。（街、温、该、因、季、伙、伴、熟、甜）

二、练写生字

1、出示生字“阳”、“光”，给生字组词，并说一句话。

2、指导书写“阳”、“光”二字。

三、研读学文

1、通过上节课的学习，说说小男孩画了什么样的太阳送给谁？（指名说师贴画）

2、一种太阳藏着一个美好的心愿，你喜欢哪个太阳，就带着你的喜爱之情把那个自然段读正确、读流利，想想：这太阳里藏着什么样的心愿？

3、学生自读课文。

4、汇报交流。

绿绿的太阳（夏天）：

① 指名读。

②引导说话。火红火红的太阳顶在头上，你感觉怎样？

③这绿绿的太阳给哪些地方带来了清凉？

④引读：绿绿的太阳，照到高山，高山一片清凉；照到田野，田野一片清凉；照到街道，街道一片清凉；照到校园，校园一片清凉??绿绿的太阳让高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

⑦这绿绿的太阳还会照到哪里？（公园、树木、沙漠??）

⑧小结板书：清凉。

⑨指导感情朗读。

红红的太阳（冬天）：

绿绿的太阳给夏天带来了清凉，在寒冷的冬天，你还喜欢这绿绿的太阳吗？为什么？

①创设情境：（课件播放风声）想想，在寒冷的冬天，淘气的北风呼呼地刮着，一个劲儿地往你的脸上、脖子上，身上、手上吹着，你感觉怎样？

- 1 -

②你们的这种感觉就能用书中的一个词来说，那就是——“冻僵”。

③指导有感情朗读。多名学生读。

④小结板书：温暖。

金黄的太阳（秋天）：

现在让我们踩着落叶，去秋天瞧瞧，小男孩为什么要画金黄的太阳？

①同桌互相读一读，比比谁的表情最甜，谁的声音最美。

②指名读。你知道小男孩为什么要画个金黄的太阳吗？

③词语积累。谁能向我介绍一下果园里都有哪些水果呀？

④指导朗读，男女生赛读。

⑤小结板书：丰收。

彩色的太阳（春天）：

没有春天的播种，哪来秋天的收获，现在就让我们走进春天。

①指名读第一句。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？谁能用文中的句子来回答？小男孩为什么要画个彩色的太阳呢？你还能用文中的句子来回答吗？（板书：多彩）

② 春天到底有哪些色彩呢？我们一起到春天里去找找吧。

③说话练习。（出示课件）春天，太阳是彩色的，它照到梨树上，梨花白了。春天太阳是彩色的，它照到，。

④你觉得春天怎么样？你能用以前学过的词来赞美春天吗？

⑤指导感情朗读。

5、指导背诵。

①出示提示，学生选择其中一个季节自由练习背诵。

②师生配乐轮流背。

四、课外延伸

1、看板书小结课文。

2、如果给你一把画笔，你想画个什么样的太阳，送给谁？

（课件出示：我想画个的太阳，送给，让。）

3、总结。其实每一个太阳就是一个美好的心愿，每一个心愿里都藏着一个字，那就是“爱”。（课件出示：“爱”）让我们再一次有感情地朗读课题——四个太阳。

4、师仿说，把心中的太阳送给学生。

五、布置作业：

1、回家把课文背给家长听。

2、把你心中的太阳画下来，并把自己的心愿写上去。

?板书设计】

18四个太阳

清凉

丰收

心愿温暖

彩太阳（图）多彩

- 2 -

太阳的颜读后感篇4

德，是每个人都要有的东西。

孝，是我们中国的传统美德。

“百善孝为先。”这句话说得好，但是现在，有多少人还记得这句话呢？

都说现在的孩子“衣来伸手，饭来张口”，可是，今天我读了《小太阳》这篇文章，才深深地知道胡继汕是多么值得我们学习啊！

他虽然和我差不多大，但是经济条件可差多了。他家境贫寒，而且父母双双得病在家，所以，做家务和照顾父母的重任就落在了胡继汕的身上。

虽说他在经济上不富有，但他的品德是那么高尚，那样值得我们学习。

他家每天的费用只有3元，可他在一次捐款中却整整捐了30元，老师很是惊讶，不忍心收他的钱，他却说“在我困难的时候，连拾荒的老爷爷都会帮助我，现在，灾区人民遇到这么大的困难，我又怎么能袖手旁观呢？”

一次胡继汕的爸爸突发疾病，他急忙带着爸爸去医院。到了医院，又是登记、又是化验，又是取药，一切的一切，都被胡继汕搞得井井有条。整整干了一个月，父亲出院了，他累了，瘦了，但他依然笑容满面……

比起胡继汕，我们的条件不知道比他好多少倍呢！可是，我们不懂得珍惜，总是失去了才知道珍贵，还过着“小公主”、“小皇帝”的生活。

看完这篇故事后，我万分惭愧：一次，妈妈胃疼，我却我不理不睬，还要求妈妈带我去超市……和胡继汕相比，我是多么无地自容。

从看完这篇故事开始，从现在开始，我将铭记：“百善孝为先！”

太阳的颜读后感篇5

?神奇的太阳花女孩》这本书告诉我们一个刻骨铭心的道理：只要有爱，就能撑起了一片天，什么困难都能克服的。

本书的女主人公李最最本来很强大，连男生也战胜过，可是六年级后她的眼睛却盲了，因此她变得自卑极了。这事被两个男主人公知道后，他们想尽了各种办法想让李最最重新恢复自信而不自卑。这种爱一直温暖着李最最。两个男孩就像李最最的翅膀，牵引她走过生命里最黑暗的一段路程……

读这本书的时候，我曾笑得打滚，也曾哭得灿烂。每一个人都爱着李最最，关心着她，是这种爱才使她重新变得坚强，自信。爱是冬日里的太阳，给人希望；爱是寒冷时的一条被子，给人温暖。要不是大家对李最最那种浓浓的爱意，李最最会永远成为浑身长刺的自闭女孩。雷子浩和邓小未打开李最最的所有心结后，又去找壁虎老师和糖果店长小鹿陈子哥哥帮忙。百年一遇的日全食那一天，三个男孩女孩手拉手，心灵在刹那间奇妙接通。

这是一个既曲折又可爱的完美友情故事。雷子浩和死党邓小未能为李最最付出这么多的友情是多么的伟大呀！他们给李最最找了一条导盲犬，而且还和李最最一起种蔬菜，看电影，逛公园。李最最还用她的鼻子嗅颜色为他们画了两幅画。李最最还特别喜欢吃那“半糖主义”里的酸酸甜甜、五颜六色的糖果。邓小未还为李最最写了一篇有她的小说，他们甚至也把自己当成了盲人与李最最一起感受盲人的那种滋味。

这个世界充满珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵，才有幸运真正拥有它！就像邓小未和雷子浩，他们肯陪李最最一起走过这么多的困难。这个就足以证明友情的力量是多么的强大呀！

会计实习心得体会最新模板相关文章：