体会的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，写心得体会是记录我们生活感受的重要方式，一定要表达清楚自己的想法，总结了小编今天就为您带来了美育课心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
美育课心得体会篇1
本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。
一、思想重视，计划明确
思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作
为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。
三、开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台
要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加“乡小学生文艺演出”“?六一?节的各种活动”，还组织学生参加了“师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、乡举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。
美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。
美育课心得体会篇2
党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史征程中，文化强国建设被提升到了前所未有的战略高度。红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化。在中国特色社会主义新时代，如何不断增强文化自信，在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中强化红色文化担当，已经成为时代赋予的新课题。
坚定自信，传承红色文化基因
以习近平同志为核心的党中央在“道路自信、理论自信、制度自信”基础上明确提出“文化自信”，作出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”的科学论断，使我们看到了中国共产党对社会主义文化重要地位和特殊作用的深刻认识和清醒把握，既显示出坚持和发展中国特色社会主义的文化自觉，又彰显出实现民族复兴伟业之路上的文化自强，是党中央治国理政新理念新思想新战略的重要体现。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。国家和民族的繁荣富强，不仅要靠经济实力，还要通过文化符号来表达、文化力量来展示。
红色文化自信源于其所蕴含的强大红色基因。党的十八大以来，习近平总书记就文化建设和意识形态领域的许多方向性、根本性、全局性问题作出部署，并强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神……历经90多年的砥砺奋进，淬火成钢的精神品质、坚如磐石的理想信念、百折不挠的英雄气概、敢于胜利的革命风范，构成了我们党的红色基因，并伴随中国革命、建设、改革的光辉历程，共同构成我们党在前进道路上战胜各种困难和风险、不断夺取新胜利的强大精神力量和宝贵精神财富。回望这些革命先辈创造和传承给我们的红色基因，它们已经成为中华民族精神族谱的一部分，成为我们情感的依托、精神的归宿、前进的动力。__是中国革命的摇篮、人民共和国的摇篮、人民军队的摇篮，这片红土地孕育的伟大的井冈山精神、苏区精神和苏区干部好作风等红色基因，为我们党战胜艰难险阻、创造辉煌奇迹提供了强大精神动力。
挖掘内涵，强化红色文化价值认同
价值认同是文化持续发展的重要因素。毛泽东同志曾将红色文化称为“中国人民学会了的马克思列宁主义的新文化”，他深刻地指出，“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动”。从这个意义上说，只有筑牢红色文化的价值认同基础，才能更好地发挥它的感召力。
一方面，要深入挖掘红色文化的精神内涵。红色文化传承的核心是红色精神的传承。90多年来，中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的历程中，孕育形成了内涵丰富、具有不同时代特点的红色精神。这些红色精神作为红色文化意义和红色文化符号的统一体，直接体现在革命、建设、改革的实践当中，体现在时代英模身上，对广大人民群众产生了形象性、时代性和持久性的感召力。从革命战争年代的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，到社会主义建设时期的大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神，再到改革开放和现代化建设时期的女排精神、抗洪精神、载人航天精神、青藏铁路精神、抗震救灾精神，这些红色精神作为中华民族精神不可分割的内在组成部分，是马克思主义中国化实践的内在精神支撑，已经成为中国共产党和中国人民弥足珍贵的优良传统。在新时代建设和发展红色文化，其核心就是要传承红色精神。一切形式的红色文化传播教育活动，必须紧紧围绕挖掘、传承和弘扬红色精神内涵，才能不断夯实红色文化价值认同的群众基础。
另一方面，要强化红色文化在理想信念教育中的作用。党的十九大报告指出，“意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起”“广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观”。红色文化渗透着对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的向往、对民族精神的传承、对时代精神的创造，是社会主义核心价值体系的内在组成部分;红色文化资源内容生动、感染力强，在社会主义核心价值观教育方面具有极强的说服力;红色文化资源分布广泛、易于开发，具有广泛的适应性和针对性，是社会主义核心价值体系建设的文化基础、文化资源和文化素材。挖掘红色文化的内在价值，大力传承与弘扬红色文化，对培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。
践行担当，激发红色文化创新创造活力
文化建设的重要着力点是满足人的精神需求。文化需求是人民日益增长的美好生活需要的重要组成部分。正如党的十九大报告指出：“满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的精神食粮。”我们要秉承中国的文化价值理念，坚持中国的文化立场，立足于当代中国的文化发展现状，思考和解决当代中国人关心的文化问题，激发红色文化自觉意识，积极践行红色文化担当。
要培养高度的红色文化自觉。文化自觉，既是一种文化存在的自我意识，又是一种文化价值的理性诉求和对文化发展趋向、传播规律的艰辛探索，更是一种文化发展的实践指导。诞生于革命战争年代的红色文化以一种昂扬的姿态出现，通过文化自觉演进为影响中国革命进程的巨大精神力量。在当代，加强红色文化传播就是文化自觉的一种表现，它包括文化主体对红色文化如何产生及其在历史进程中地位和作用的深刻认识，对红色文化发展趋向、传播规律的正确把握，以及对传播红色文化这一历史责任的主动担当。作为红色文化资源大省，我省在保护、传承和弘扬红色文化上一直保持着积极进取的姿态，将其上升到文化强省战略的高度认真对待。今后应紧贴时代脉搏、适应时代变化，让科技发展助力红色文化的传播，实现创造性转化、创新性发展。
要激发红色文化创新创造活力。党的十九大报告提出，“要深化文化体制改革，完善文化管理体制，加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制”。红色文化产业与其他文化产业相比较，存在明显不同，其价值定位不仅仅限于经济性、知识性，更在于其蕴含的先进性、价值导向性和精神激励性。我们要充分发挥红色文化产业的先进性、价值导向性和精神激励性功能，积极注入红色文化发展新活力，不断完善红色文化的公共服务体系。__具有丰富的红色文化资源，传播好__的红色文化，将会成为__加快建设文化强省、满足人民群众日益增长的美好生活需要的独特优势。要统筹兼顾社会效益和经济效益，坚持把社会效益摆在突出位置，更好地实现对红色文化资源的保护开发利用;要对红色文化产品进行市场细分，打造__红色文化精细化产品，注重红色文化产品包装;要科学推动__红色旅游业发展，以红色文化为内容，以红色旅游经典路线、景区为载体，规范红色旅游市场秩序，注重红色旅游景点人文精神内涵的开发利用，从而有力推进红色文化传播，实现红色文化的责任担当。
美育课心得体会篇3
1.研究内容缺乏深度与宽度
纵观近十年来我国大学美育的研究，虽然众多学者发表的研究成果颇丰，但是关于大学美育的本质、特点、功能、课程设置和实施途径等具体问题的研究却存在着大同小异、低水平重复的现象，缺乏既符合大学生审美发展特点又符合时代和社会发展需要的新颖独特的理论，影响了大学美育科学化的进程，制约了大学美育功能的充分发挥。因此，大学美育研究必须注意与时俱进，开拓创新，不仅要对已有成果做进一步深化研究，而且还要不断拓展其新的研究领域，如大学美育的结构问题、大学美育的过程与规律问题、大学美育与大学其他各育的关系问题、大学美育的模式与方法问题、大学美育的师资培养问题、大学美育的科学评价问题等，从而使大学美育理论逐步得到完善和发展。
2.研究方法缺乏整合与创新
研究对象的性质决定研究方法，而研究方法又必然会影响研究结果。方法是学术研究的重要工具，也是理论发展的主要标尺。任何理论观点上的分歧在很大程度上都源于研究方法上的细微差别。反思近十年我国大学美育的研究，大多局限于微观研究，即从某一视角、某一侧面进行研究，而宏观和整体性研究则相对缺乏;理论研究、经验总结研究较多，但实证研究则比较欠缺。研究方法的相对陈旧和单一，已成为制约我国大学美育研究的主要瓶颈。因此，必须注重大学美育研究方法的整合与创新，以大学美育基础理论的研究带动重大实践问题的研究，以单纯进行大学美育研究走向大学美育的整体性研究，从而推动大学美育研究的深入有效开展。
3.大学生审美形成过程研究的缺失
大学美育是由教师和学生两种最积极、最活跃的人的因素组成的，它既包括教师传授美的过程，也包括学生接受美和形成美的过程，是两者的有机结合和辩证统一。但是，由于受传统教育观念的影响，以往有关大学美育的研究明显过于重视教师对美的教授和灌输，过于重视教师在美育过程中主导作用的发挥，而忽视了大学生对美的接受和生成，忽视了大学生在美育过程中的主观能动性，导致大学美育的低效甚至无效。对大学生审美形成过程进行研究，由于更接近大学美育的本质和大学生的年龄特征，因而更有助于大学美育功能的发挥和任务的实现，这也将会成为今后大学美育研究的突破口和热点课题。
美育云端课堂心得体会800字4
在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用;强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。
美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。
美育课心得体会篇4
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育课心得体会篇5
非常荣幸参加了这次区教育局主办的由铜仁民族学院承办的“美育培训”活动，通过这次的聆听和学习，让我感触颇深，受益匪浅。
美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。它能改善环境，净化人的心灵。最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。同样，在此次的培训课堂中，培训老师言传身教的体现出来的，以及运用于课堂中的美，我们领略到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。
自然界是按美来设计的，美国物理学家阿•热在其《可怕的对称》中写道。其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。物理学家们已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上，是按美来设计的。自然中的许多形态都是圆形的。圆既是美的，又是善的，故有完美、圆满、完善之类的说法。大自然本身似乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。我们地球的球体现这种自然本身的完美。说一个东西美，对称与不对称是其中一条法则，一片树叶.你会惊叹按照数学上对数形状排列，也就是最美的形式排列着。人以鼻梁的中线垂直延伸，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。这种生理的决定，人视觉上有基本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而出现不舒服、反感。但自然界，绝对对称基本上是没有的，只有对称中的不对称才有艺术效果。绘画如果完全对称，就成了图案，桂林山水倒影绝对对称是不美的。科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。换言之，人类行为的高级状态，都是艺术的状态。符合真善美的理想的境界，都会殊途同归，通往艺术的境界。
我认为，只有对周围世界充满美好向往的老师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个心灵美的老师，才能更深刻地感受与理解教材，体会到其中的美，从而将其中的美传递给学生，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满美。同时，浑身洋溢着精、气、神美的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉，美的享受，又将会感染到我们的学生。
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。实践证明，音乐、美术等课作为人文学科的重要领域，是实现美育的重要途径。我们都知道，人文科学和自然科学所关注的对象不同，如果说自然科学更关心的是物的话，人文科学更注重人的发展。德育工作对学生全面发展起着主导作用，德育寓于学生生活的方方面面。美育以直观形象感人，寓理于情，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完善人格。“动之于情，晓之以理”则说明美育是德育的先导，德育又是美育的中心内容。思想品德教育的内容多种多样，列如，优秀的艺术作品、文艺节目、体育比赛和丰富多彩的校园文化生活都能成为重要的教学内容。兴趣是的老师，是求知的前提。这就要求教育者要把怎样发现、拓展学生的兴趣、好奇心和探索精神放在特别重要的地位。学生对事物感到有兴趣，进而转化为乐趣和志趣往往是从直观开始的，它是一种无条件反应活动，是感性认识。而这种感性认识经过师生互动、互相启发、定向发展等过程，逐步升华为理性认识。智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，就越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施与创新。
美育与德育、智育、体育在教育中形成互补的关系，谁也不能代替谁。智育解决的是如何提高人们对客观事物的认识能力，体育解决的是如何提高人们的体能体质，德育解决的是一个人健康心理所要求具备的心理素质。而美育是从审美角度，通过人们对现实的审美视察，在审美实践中陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富其精神生活，启发其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏能力，从而使人们自觉地遵循美的原则，发挥其创造能力。因此，美育在素质教育中有着极其重要的作用。素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，着眼于全体学生的全面、持续发展，培养学生具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、有较强的实践和动手能力、很强的审美能力以及健康个性，使之成为能适应新世纪需要的各种类型、各个层次人才的一种整体性教育活动。
总之，美育能扩大学生的视野，加深学生对客观世界的认识，促进其智力的发展。美育就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美的气度、美的结构，揭示新思想、新学科的科学性、真理性来点燃学生的学习热情，使之受到美的熏陶、美的启迪，培养学生对科学与真理的美好追求，从而开发学生智力。
在今后的教学中，我将以此次学习为契机，积极探索高效的教学方式，让学生在学习科学文化知识的同时，不断提高欣赏美，创造美的能力，陶冶情操、美化心灵，促进学生的全面发展。
美育课心得体会篇6
__的革命老区中，__的历史了解得相对多一些，但是赣南苏区的革命史却没有认真学习过。一直想找个机会好好了解一下中华苏维埃政权发源地——瑞金红色故都的革命历史，但是始终没有机会。这次终于有幸在局党校的统一组织下，来到瑞金接受革命传统教育。
首先我们来到的是叶坪革命旧址群，叶坪是中华苏维埃共和国的诞生地。叶坪革命旧址群包括第一次全国苏维埃代表大会会址、中国共产党苏维埃区域中央局旧址、红军烈士纪念塔、红军烈士纪念亭、红军检阅台、博生堡、公略亭、中央邮政局旧址、中华苏维埃共和国国家银行旧址等，其中让我感触最深的是在红军烈士纪念塔重温入党誓词的那一刻，更深地体会到了作为一个共产党员的责任和使命。
接下来参观的是沙洲坝和瑞金革命纪念馆，参观了中央执行委员会旧址，中央人民委员会旧址，中央教育部旧址，中央审计委员旧址，中央内务部旧址，特别参观了红井。红井是当年毛主席为了解决苏区人民用水问题而带领战士挖的，井口很大但不算深，井旁立着一块硬石碑，上面是苏区人民为了感谢毛主席而题写的十四个大字“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。沙洲坝最重要的建筑当属那栋造形如一顶红军八角帽的临时中央政府大礼堂。第二次全国苏维埃代表大会就在这里召开。和“一苏大”会址不可同日而语。礼堂的变化见证着中央苏区当年的迅猛发展。听着讲解员细细深情的讲解，看着一张张革命历史图片，听着一个个感人的故事，先辈们给我们树立了非常好的榜样，奋发图强，不怕苦、不怕累，有的是冲劲和干劲。
更具现实意义的是，瑞金是我们党践行治国理政的第一步。第二次国内革命战争时期，毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇等老一辈无产阶级革命家创建了以瑞金为中心的中央革命根据地，建立了中华苏维埃共和国，并定都瑞金，瑞金随之更名为瑞京，成为全国苏区政治、经济军事和文化的中心。
尽管有过挫折，尽管战斗频繁，但我们党能够把马列主义同中国实际有机结合，提出了一系列治国理政的方针政策，包括土地改革、婚姻关系、廉政建设等各个方面，取得了非常好的效果，得到了苏区人民的广泛拥护，有力地巩固了新生的红色政权。从此，我们党卓有成就地开始管理国家的伟大实践。人民政权道路在这里开始，走向延安，西柏坡，最终通向北京，因此可以说人民共和国从这里走来。正如习近平总书记在十九大报告中所说，世界上没有完全相同的政治制度模式，政治制度不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判，不能定于一尊，不能生搬硬套外国政治制度模式。
中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。今天，中国共产党也一定能够担负起带领中华民族实现伟大复兴的历史重任，在中国特色社会主义的道路上越走越好。
瑞金，在这神圣的土地上，种下了中华苏维埃的心脏，沾染了多少烈士的鲜血，承载了多少英雄的梦想，我睁开双眼，用心感受，触摸到的是你过去的沧桑，拥抱到的是你曾经的辉煌，感受到的是你别样的温暖，红都瑞金，给我的是难以忘怀的情义。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
