写作文的过程中，对于我们的语言组织能力有着严格的要求，只有多积累一些素材，才能写出优秀的作文，总结了小编今天就为您带来了利和义作文优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
利和义作文篇1
[作文教学论文]浅谈多媒体辅助作文教学的优势
计算机技术的发展引发了人类生活中的一场深刻的变革，表现在思想观念、技术手段、生活方式等各个方面。对教育而言，要把改革引向深入，教育手段必须现代化，在这方面运用多媒体技术进行作文课堂教学有着无与伦比的优势。运用现代教育信息技术进行多媒体辅助作文教学，能把图象、声音、文字等教学材料融合，实现教学的优化整合，充分调动学生学习的积极性和创造性，促进学生思维能力、分析能力的发展，对提高作文教学质量，起着锦上添花的作用。下面就对这些作用作一具体说明。
一、应用多媒体激发兴趣，寓写于乐。
“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是激发学习积极性的一个重要的心理因素，在学习中起着“小马达”的作用。任何有成就的人，他们都非常热爱自己的事业，甚至达到入迷的程度。天才的秘密在于强烈的兴趣和爱好，从而产生无限的热情。这是勤奋的重要动力。那么如何激发学生的习作兴趣，做到寓写于乐呢？以往的实践已证明：靠大谈作文意义、重要性之类的话并不能奏效。必须根据儿童的心理特点，运用直观、形象、新颖的事物激活思维，才能使学生智力活动呈现最佳状态。多媒体技术就可以很好体现这种特点。powerpoint是一种易学易用的软件，我们可以利用该软件制作powerpoint课件，给讲授的写作内容加点“调料”，创设情景，如我们可以通过网站下载，也可把数码摄象机、数码相机拍摄的相片，或者把收集到的图片、照片用扫描仪通过电脑处理，设计制作成图象背景，让声、像、形同步的“动态”画面把学生置于特定的情景中，使学生触景生情，在愉悦的情绪体验中对作文产生浓厚的兴趣。
二、应用多媒体，培养学生的多种能力。
1、图文并茂，培养观察分析能力。
“作文要做到观察、思维、表达密切结合。”要写好作文，观察是第一步。观察是否深刻、细致，直接关系到文章质量的高低。观察深刻，感受、体验就深，就能触发写作动机，发现题材价值。由于小学生无意注意占主导，因此很多小学生虽然置身现实生活中，但对现实生活里的人和事、景和物缺乏细致观察，难以发现其间内在的联系和发展关系，以至于出现作文内容重点不突出、条理混乱，不能清楚地写出所见、所闻、所感。因此，需要教师多方面、多角度地引导学生按顺序、有重点地学会观察、善于观察。而多媒体计算机对培养学生的观察力具有独特的优势。计算机可将文字、声音、图象直观形象地显示出来，教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理，有的放矢地指导学生反复观察、从而使学生的观察逐步做到有序而细致。如指导学生写“可爱的小动物”时，先在电脑上显示一只活泼可爱的“小白兔”，再用“闪烁”的方法，按从整体到部分或从部分到整体的顺序向学生显示，并充分利用特写镜头、慢镜头、定格、重播等功能指导学生观察，把观察顺序和写作顺序有机地统一起来。这时再让学生说一说小白兔可爱的外形，由于学生观察有序而细致，因而他们言之有物，言之有序。
2、以说促写，提高口语表达能力。
计算机进入了课堂，为学生的说创设了情景。还是以指导学生写“可爱的小动物”为例，当学生观察了小白兔后，教师很自然地用一句过渡句：“其实，在大自然里，还有许许多多活泼可爱的小动物，不信你们瞧！”“空格”键一按，屏幕上显示出了很多种小动物，顿时，教室里沸腾起来了，学生面对一群活泼可爱的小动物，欢呼雀跃：“呀！怎么有这么多小动物？”“真有趣！”教师紧接着问：“想不想给大家介绍介绍？”“想！”学生的表现欲一下子被调动起来了，个个跃跃欲试，这时教师再因势利导：“请你们按刚才的观察方法加以观察，然后选一只你最喜欢的小动物向大家作介绍。比一比谁是最佳讲解员！”鲜明生动、深情并茂的画面，把学生的思维紧紧地凝聚在小小的屏幕上，学生想说的愿望被充分调动起来了。这时教师再让学生同桌对说，小组讨论，大组交流，学生的话匣子一下打开了，个个说得开心，这也为写打下了良好的基础。
3、再现场景，培养思维的多向性。
通过再现场景，能较好地解决怎样写的难点，为学生描述创设了条件。由于再现场景，使观察的对象比较集中，观察的时间比较充裕，学生有充分的感知过程，还可以在再现的场景中自选画面，从各个不同的角度描述事物，这样就既培养了学生思维的独创性，又培养了思维的多向性。如指导学生写“美丽的秋天”，为了丰富学生的感性认识，课前我组织学生开展了一次“找秋天”的活动，并把富有秋天特征的`天气（天空、风）、植物（花草、树木、各种庄稼）、动物（小鸟、蝴蝶、青蛙等）、人（人们的活动情况等）拍摄下来，拍摄时兼顾到整体、局部、周围场景的联系。当把这一切借助计算机再现在学生面前时，学生的思路一下子拓宽了，他们从不同的角度，选择了不同的内容，用自己的语言把秋天的美景描述得生动传神。
4、拓展阅读，培养学生积极探索的能力。
大量、广泛地阅读是提高学生读写能力的有效途径。教师通过internet下载与学生作文相关的资料，也可以教给学生如何选择信息、处理信息、利用信息的方法，指导学生上网去获取自己所需要的知识。以往要求学生阅读作文的内容，学生总是显得兴趣不浓，而现在要求学生自己去寻找、下载有关的资料时，那色彩鲜艳的图画、优美动听的音乐、丰富多彩的内容能深深地吸引学生，唤起他们学习的潜在意识，激发他们的兴趣、情感。改变了在教学过程中处于的被动地位，使学生逐渐由消极的知识接受者转变成积极的知识探索者，主动的能力构建者。真正变“要我学”为“我要学”，学习效果明显提高。
三、应用多媒体，优化作文评改。
利用多媒体评改作文，能大大提高评改的效率。在评改作文时，我们把学生的优秀习作显示在屏幕上，作为范例讲评；把典型的病例显示在屏幕上，供大家分析、推敲、修改；还从一般的习作中找出精彩的词、句、片断显示在屏幕上，供大家品味欣赏……通过教师讲评、学生自评、学生互评，相互促进，相互提高。这样做远比教师用小黑板抄写一篇典型的习作，然后再由教师一人讲评，质量要高得多、速度快得多、容量大得多。另外运用电脑，还可以让学生把自己认为满意的作文存盘建档，随时取出自己的作品对比、分析。
利和义作文篇2
成吉思汗是我最崇敬的英雄。在我很小的时候，父亲就常给我讲有关成吉思汗的故事。所以，我从小就知道成吉思汗是我们蒙古族人民的大英雄。他少年时代就很勇敢，有了统一蒙古各部落的志向。后来他组织起英勇善战的骑兵，经过二十多年的征战，统一了蒙古各部落。大蒙推他为全蒙古的可汗。元朝建立后，封他为元太祖。因此，他虽然离开人世七百多年了，但人民永远怀念他、敬仰他。
我的家一直供奉着成吉思汗的画像，虽然搬了好几次家，父亲都亲自把画像挂在新家的正堂上。每年父亲都带我参加在成吉思汗陵宫举行的祭奠活动。成吉思汗陵建在鄂尔多斯的草原上，是一座非常雄伟、壮观的陵宫。每次祭奠时，人们先在陵园外绕着金柱走三圈，边走边把鲜奶向天泼洒。然后是献酒、献哈达、献灯、献羊、献香。大家都跪着念祝词，歌颂成吉思汗的功绩，祝福草原人民幸福、兴旺。每次祭奠之后，父亲都把得到的哈达围在我的脖子上。然后带我去看射箭、赛马、摔交，还带我上集市上买东西。每参加一次祭奠活动，都使我更加敬仰心中的英雄——成吉思汗。
有的时候，老师也带我们去瞻仰陵宫。陵宫的中心安放着高大的成吉思汗的白玉雕像，还陈列着他用过宝剑、弓箭等，供奉着成吉思汗的军微苏力德。最使我流连忘返的是陵宫的廊里墙上有许多壁画，描绘成吉思汗一生的丰功伟绩。我常常边看边鼓励自己，长大了，我要成为一个像成吉思汗那样的有勇有谋的英雄。
利和义作文篇3
1、生活的真谛
有一则小故事，说的是三个人同喝一口井的水。其中一个人用金杯盛着喝，另一个人用泥碗盛着喝，第三个人用手捧着喝。用金杯之人觉得自己高贵，用泥碗之人觉得自己贫贱，只有那个用手捧水喝的人才痛痛快快地说了一句：好甜的水！
他是真正懂得生活真谛的人。
2、放下就是快乐
一个富翁背着金银财宝到处寻找快乐，可走过千山万水仍未找到。他沮丧地坐在山道边，问一个背着一大捆柴草从山上走下来的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时开悟：自己背负那么重的珠宝，总怕别人暗害，整日忧心忡忡，快乐从何而来？
3、快乐是一种心情
其实，快乐是一种心情，一种顿悟之后的豁然开朗，一种重负顿释后的轻松如意，一种云开雾散后的阳光灿烂，更是一种人生练达的哲理与智慧。
4、老人的善良
教育家苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事：他小时候住在一间杂货铺附近。每天他都看到孩子们将一种东西交给杂货铺老板，然后换回自己需要的物品。于是，有一天，他将一把石子递给老板说：“买糖”。杂货铺老板迟疑片刻后，收下了石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的一生。”
5、希望
一个试验：将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊：两只大白鼠竟然可以坚持24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。
6、只弯一次腰
在歌德的《叙事谣曲》中有一则发人深思的故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起马蹄铁，用它在铁匠那儿换来３文钱，并用这些钱买了十几颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜到彼得渴得厉害，就让藏在袖子里得樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十七八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯了一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事情上操劳。”
7、80美元环游世界
有一位叫罗伯特?克里斯托夫的美国人，想用80美元来周游世界，他坚信只要有信心，有诚意，任何目的都能达到。
年仅26岁的罗伯特完成了准备后，他就在口袋里装好80美元，兴致勃勃地开始了自己的旅行。最终他实现了自己的梦想。罗伯特为什么能成功？全在于他有积极的心态——坚信自己一定能够成功。人一旦定下目标，就得坚定不移地走下去，那样才能取得最后的胜利。
8、五枚金币
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
利和义作文篇4
今天是一年一度的传统节日——中秋节。全家人一起在议论，找一个好玩的地方，最后大家一致决定去郑州市动物园。吃过早饭，我们早早的就出发了，经过半个小时的路程，我们到达了目的地。我们去的早，游人不是很多。
我们首先来到了海豹馆，几只海豹正在水里自由自在地游泳玩耍，一个小朋友说：“哇，好大的鱼啊！”。引得周边的有人哄堂大笑。
随后我们又来到猴子区，这里有尾巴很长的松鼠猴，还有猕猴。正当我们聚精会神的看猴子的时候，远处传来了嗷嗷的叫声，立刻把我们的注意力吸引了过去，原来是两只猴子为了争夺食物而大打出手。从远处又走来了一只高大的猴子，好像一个老掉了牙了老奶奶，吃东西的时候嘴巴都张不开了，生怕一张嘴食物会露出了。她好像刚生过宝宝，身体还很虚弱，走的很慢很慢，她的肚子很瘪。
远处几只猴子坐在树上安静地吃东西，几只猴子在爬假山。近处有的猴子在地上耍着玩，有的在荡秋千，还有几只猴子蹲在河边儿等着游人投喂食物。饲养员提来了两桶番茄和蔬菜，一只猴子拿了一个又大又红的番茄蹲在树底下吃。不远处又有两只猴子打起来了，发出嘶嘶的响声。
待了好久，我们才依依不舍地往前走。豪猪大白天都躲在窝里睡大觉。如果你胆子很大，那你就来看黄金蟒吧，它足足有五米长，全身金黄金黄的，有大人的拳头那么粗。环尾狐长得好奇怪呀，他们长着长长的，毛茸茸的，黑白相见的尾巴，眼睛像是熬了夜留下的黑眼圈，样子可爱极了。丹顶鹤迈着长长的腿，还收起了一条，一动不动地站在那儿练金鸡独立。有一种很特别的鸟，它们把窝搭在了房顶上，鸟巢很大很大。我看到了几十只孔雀，还有一些金刚鹦鹉，它们羽毛五颜六色，孔雀最漂亮的羽毛是在背上，我好想拔掉一根孔雀的羽毛，那怎么可以呢？我们大家要爱护动物。火鸡甩着长长的鼻子，梳理背上的羽毛。
最后我们来到了大象馆，有一只大象的鼻子受伤了，可是它还在卖力地表演。有两只小象用长长的鼻子在吃东西，它们用长长的象鼻把草给卷到嘴里，一只小象还跷着二郎腿呢！还有一只母象的肚子很大，可能很快就要生宝宝啦。
很快就到中午了，我们的动物园之行也接近尾声，大家都好累，奶奶说回家准备大餐。妈妈还给我们买了最想要的'礼物，这一天真是累并快乐着。
利和义作文篇5
岁月不是平静的大海，它却是匆匆的河流在奔跑。我也不是以前那个哭着要糖的我了。
――题记
我还小吗？我问着自己。我不再把试卷藏起来，不再吵着爸爸买糖，也不再在妈妈怀里做梦了……我还小吗？其实我心中早已有了答案。
今天放学回到家，我很疲惫，可妈妈却神秘地说她给我准备了一件礼物。
我无心去猜，只想快点儿上床躺会儿。妈妈把我带到我的房间：“看看你房间多了什么！”
我无奈地扫了扫房间，有时我真的很羡慕她，始终有一颗童心。但我有时真的很累，不知道妈妈有没有会这样过。
不过，我很快发现到我的书桌上多了一个玩偶。那是个小姑娘，长长的小辫子，红色的裙子。
如果我是当初的我的话，也许我还会高兴地抱着娃娃亲妈妈。但我觉的我长大了，我有了心事，我感谢妈妈的送我礼物，但我认为我不可能再爱上那娃娃了。
“谢，谢谢妈妈……”
她没发觉我不太对：“好啦，你们玩儿吧，我去做饭，开心点哦。”
“嗯。”
等妈妈走了之后，我甩甩头，不，我不要长大，我一定是因为有些累了而已，我还是小孩子嘛！
我开始耍赖。
我强迫自己抱住娃娃，我可不要长大！
可是我心中明显有了苦涩。
利和义作文篇6
在这个暑假里，爸爸妈妈为了让我学会游泳，决定让我暑假去学游泳。有着强烈兴趣的我欣然接受。 学游泳的第一天，我忐忑不安的来到游泳池，只见大游泳池展现在眼前，泳池里的学员们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。
这时，老师叫我们把手放在池壁，肩要到水中，然后围着池边走动。走进池内，顿时一股冰凉使我不由自主的打了个冷颤。第一节课是漂起来，老师说;“在水上漂非常简单。"说起来容易做起来难，我刚把头埋进水里，就害怕得手忙脚乱，人沉到水底，喝了好多水，我十分沮丧，眼看进度被别的同学甩开一大截，我真是心急如焚。学游泳要“有勇气”，就在我歇气时教练不经意的给我了一个启发，不就呛几口水，有什么好怕的，不知道哪里来的勇气，我慢慢的在水中挣扎，不知不觉的我就浮起来了。
最好笑的还是学划手了，在地面上学划手，我很快就学会了，但由于胆小的原因，我一到水中就乱了套，活像一个螃蟹在水中张牙舞抓，有时甚至连水都不敢下。我就这样混了几天，突然，有一天，老师说要划手比赛，一一检查，我一听头脑一片空白，该我了，我迟迟不肯向前游，老师见我这样，说到：“没关系，你先浮起来，在有规律的打腿和划手，老师会在一旁保护你的。”
就这样，我游一次就喝几口水，那感觉真是让人难受，但一想起爸爸妈妈对我的期望，我就重振旗鼓，终于，通过多次的练习，我会游泳了，学游泳，让我不仅领略了克服恐惧获得成功的喜悦，还品尝了先苦后甜的滋味，真是我暑假里的一大收获!
上课嘛，就很平常啦~这就是我的暑假!
利和义作文篇7
我姑姑家里有一只白色的狗。狗跑得很快，看起来像一个小雪球在远处滚动。摸摸小狗毛茸茸的身体，感觉很舒服。它的性格很调皮。
狗的顽皮更多的表现在它的吃、玩、看门上。
狗狗吃饭的时候经常逗我们笑，因为是剩饭。只要我们把吃剩的食物倒进狗狗的饭盒里，它就慢慢来，蹲着慢慢吃，五分钟过去了十分钟过去了狗主人终于吃完了。他发牢骚，我们给他添饭。当他看到它时，他把饭盒推到一边。我觉得是吃腻了不想吃。于是我赶紧拿了根香肠。我就放在旁边，然后就吃完了。什么都没有了。它又呜呜叫了起来。我说：“狗引！”！吃饱之前能吃几根香肠？
这只白狗天生喜欢看传送门。每当有陌生人进入我姑姑家，他就又叫又叫。那一次我差点把妹妹吓哭了，熟人进来了，狗热情地让开。我进去的时候，像个总统。如果你在别人面前夸它，它会骄傲地抬起头，装出一副将军的样子，永远英俊。如果你在别人面前说它坏话，它就会低下头，用可怜的低沉声音抗议。似乎在和我争论，好像在说我看错了，于是我心疼地把它抱在怀里。
如果狗玩耍，它会忘记时间。只有当他饿了的时候，他才会回来吃饭。你觉得他调皮不调皮？
这是我姑姑家，一只可爱淘气的小狗，陪我度过了一个又一个快乐难忘的日子。
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