优秀的活动方案需要考虑参与者的反馈和意见，活动方案是为了提前预见和解决可能出现的问题而制定的应对措施，总结了小编今天就为您带来了二年级综合实践活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级综合实践活动方案篇1
数学综合实践活动方案|综合实践活动方案设计
举行数学的实践活动，让学生对数学有更多的了解，喜欢数学。下面小编给大家介绍关于数学综合实践活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
综合实践活动方案范文篇1
为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。
二、实施意义
综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育;有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构;有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革;有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质;有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵。
三、课程目标
引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力;形成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
四、课时安排
根据浙教基〔20xx〕120号精神调整后的省义务教育阶段课程设置规定：3—6年级每周3课时，7—8年级每周2课时，9年级每周1课时。上述课时均不含信息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均为1课时。所有各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时。
各校在安排课时时，在确保落实综合实践活动学期总课时并不超过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动需要采取灵活的弹性课时，可集中几天或一周时间搞一项主题活动。全市各类学校每年级每学期至少要设计和指导3个以上的主题活动，每个主题活动不少于3课时。建议周四或周五安排2节，以充分利用双休日开展活动，周一或周二安排1课时，用于交流、小结或提出下一阶段的活动要求等。
五、活动内容
在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本领域是研究性学习活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动、心理健康教育、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等活动内容。
各校可按照亲近与探索自然、体验与融入社会、认识与完善自我三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开展，具体如：
文化艺术类主题：如各地的传统文化、家乡风情、家乡名人、运动会标志设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、插花艺术欣赏等。
社会生活类主题：如饮食与健康、乐清方言、本地特产、零花钱压岁钱的去向、学做小记者、我心中的明星偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等。
科学技术类主题：如环境污染及其保护、校园环境调查、垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等。
科技制作发明类主题：如模型制作、发明创作、插花艺术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等。
社区服务与社会实践：如敬老服务、法制宣传、环保卫生、领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游、参观等。
各校组织的校班活动课符合主题的，可视作综合实践活动课时。
九年级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行。
六、组织实施
加强领导，提高认识
认真落实课程计划，保证国家课程计划的严肃性，是学校全面贯彻教育方针、实施素质教育的最基本要求。校长作为课程实施的第一责任人，必须提高认识，率先学习，努力实践，使自己成为综合实践活动课程的行家。
建立队伍，完善网络
1.学校要鼓励教师任教或转岗任教综合实践活动课程，建立专、兼职相结合的综合实践活动教师队伍。省、市示范学校力争从本学期起，至少配备1名综合实践活动专职教师，其他规模较大的学校从下学期起至少要配备一名专职指导教师，规模不大的学校要配备多名兼职指导教师;要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人，建立“班级固定、年级协作、学校协调”的教师使用机制，保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。
2.在市教研室教研员指导下，各学区要建立综合实践活动教研组，有条件的学校要设立综合实践活动教研组，选择组织能力、责任心、综合素质强的专兼职教师担任组长，配合教导处制定全校综合实践活动实施计划，组织、指导、参与实施及开展教研活动，从而初步形成市、学区、学校三级教研网络。各级教研机构要定期开展综合实践活动课程研讨活动，并使之常态化。
3.市教研室和教师进修学校要分层次、分批次开展综合实践活动师资队伍培训，开设综合实践活动课程研修班，促进教师观念转变，提高教师实施综合实践活动课程能力。
整合资源，积极开发
全市各校要优化组合学校课程资源和社会课程资源;研究和分析地方、社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源，体现课程资源的地方性特色。同时，要关注教师、学生和社会相关人员的人力资源，重视与现代信息技术相伴随的信息资源。要注重整合班团队活动、学校传统活动、学生心理健康活动、环境教育、禁毒教育等内容，同时充分利用当地博物馆、科技馆、德育基地、科技示范基地等校外活动场所，形成良性互动机制。
周密组织，认真实施
1.各校要成立综合实践活动课程实施领导小组。校长必须亲自担任组长，同时指定一位校级领导分管、负责课程的规划、组织和落实工作，做好相关部门的协调。要从社区学校资源、师资条件、场地设备和经费等实际情况出发，开齐、开足、开好综合实践活动课程，确保综合实践活动课程顺利实施。
2.教导处和教研室要制定全校“综合实践活动总体方案”、“学期课程实施计划”和教师个人工作业绩考核细则，指导和审核各年级的综合实践活动方案，及时做好全校总结，做好每个活动主题资料的收集、整理、存档等相关工作，为以后的教学教研积累素材。
3.明确综合实践活动课程实施教师责任制。根据学校学期课程实施计划，确定每位教师每学期应承担综合实践活动课程的任务量。综合实践活动课程教师要制定活动周历表，以“周”为单位落实综合实践活动的内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用。
4.各校在日常公用经费中要确定一定比例用于综合实践活动的课程开发、师资培训、活动开展等。
5.加大综合实践基地建设力度，市教育局争取在2010年至少建成2个具有一定规模、能满足当地学生开展实践活动的综合实践基地。
七、过程管理
科学地组织和有效地管理是综合实践活动课程顺利实施的保证。
组织形式力求灵活多样。
小组活动是综合实践活动课程的主要组织形式，各校可根据实际情况采取小组活动与个人活动、集体活动有机结合的办法，灵活运用，相互配合。在活动进行的过程中要求做好活动日记，及时记录活动基本情况。
教师指导必须细致到位。
教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者，指导教师必须制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动方案，预设活动展开过程可能遇到的问题、困难及其解决方案，并认真指导学生制订计划、实施计划，通过参观访问、实地考察、资料查阅、实验观察、设计制作、志愿者服务等方式进行实践与探究，获取丰富的信息和资料。
实施过程务必安全合理
各校必须逐步加强综合实践活动主题数量、活动小组、活动结果、教师工作、课程资源与教学资料等方面的制度建设和过程管理，科学合理地计算综合实践活动指导教师的工作量。要增强安全防患意识，对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。各校要制定综合实践活动安全制度和预案，加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，保证师生开展各项外出活动的安全。
八、评价奖励
学校要根据整体性、多元化、过程性等原则，运用成长记录袋、活动过程的观察、学生自我反思、师生协商式民主评议、成果展示等多种评价方法，对每一位学生在综合实践活动中的表现作出相应的阶段性评价。在学生评价活动中，教师应注重收集和分析学生活动过程和结果的资料和数据;明确促进学生发展的改进要点，提出改进计划;处理好综合实践活动学生评价过程与结果、个人与小组、评价周期与时空、多元主体评价的必要性与实效性的关系。
学校要建立专兼职综合实践活动教师评价制度，并将其纳入教师的年度考核。对教师的评价，应侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价。根据温教中〔20xx〕33号精神，常年担任综合实践活动指导并取得一定成效的专职教师，其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。开设综合实践活动课程的课时应纳入教师课时总量。任教综合实践活动课程满三年且成绩优秀的教师，申报高级职称时予以优先推荐。教师的综合实践活动课程的教学质量，应作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。
市教育局要建立学校实施综合实践活动课程的评价体系，把综合实践活动的开设作为教学常规管理年度检查的一项重要内容，从组织领导、课时安排、师资安排、课程资源开发利用、校本教研实施、管理制度、具体保障等方面进行综合评价，考核结果将与学校评先评优及校长年度绩效工资等直接挂钩。如综合实践活动课程开设不符合要求且整改不力的，予以全市通报批评;申报创建各类市级先进学校的，其参评资格予以一票否决;属于省、市示范学校的，警告且整改不力达两次及以上者报请上级有关部门取消示范学校称号。
综合实践活动方案范文篇2
一、指导思想
综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。它给教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。
二、课程目标
综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。
知识目标
利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。
过程与方法
方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。在各活动载体中，发展学生的多方能力。培养学生的发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分析和利用信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、培养学生合作意识和能力。综合发展学生实践能力，提高对知识的综合运用和创新能力。
情感态度价值观
培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。
三、年段分目标
四、课程内容
五、课程实施
课程实施保障
1、领导小组
学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与的综合实践活动领导小组。统筹安排各年级各阶段活动策划负责人，落实相关的责任任务。
成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利 副组长：张兰英 李雪梅 三到六年级的级部主任 组员：三到六年级的综合实践任课教师和班主任。
2、课时设置
根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采用固定课时每周2课时。根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的办法。
3、师资力量
我校特别重视综合实践活动课，在我区率先实现了综合实践活动课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名教师来担任综合实践老师。三名教师，在区内优质课评选中都获得一等奖，两名获得市一、二等奖。其中他们的研究成果在省市创新大赛中纷纷获奖
课程实施措施
1、准备阶段
成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论。
召开教师会议，通过学校综合实践方案。
以年级为单位，选择子课题内容，撰写年级活动计划。
对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。
分析学情，确立主题，设计教案。
2、实施阶段
制定学校实施计划。
分年级组按计划组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反应。
定期召开综合实践老师碰头会，对活动进行交流、探讨，对案例进行反思和评价。
开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。
3、成果展示阶段
积累资料，创造性地编写综合实践活动案例
举行综合实践活动成果展示，对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续发展之路。
六、课程评价
1、评价理念
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性地评价。坚持量化与质性相结合的评价方式，采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。
2、对学生的评价
采用：成果汇报式、作品评价式、展示与交流式。
3、对教师的评价
侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的能力和实效。
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二年级综合实践活动方案篇2
一、活动主题：
趣味百科，乐在其中
二、活动目的：
为了让大家在紧张的学习生活之余，增添一丝趣味与开心，展示自己在知识方面的能力与才华，进一步扩大同学们的知识面。
三、活动意义：
娱乐身心丰富大学生活提升大学生的人文素养同时为全院学生提供一个相互认识相互交流同台竞技的机会。
四、主办单位：
国交院学习部
五、活动对象：
国交院大一大二的全体同学
六、时间：
24日晚18：30地点：文心小剧场
七、活动流程：
1、前期：宣传及报名工作
(1)前5天分别在润园、泽园以及文心小剧场门口放置活动海报进行宣传
(2)以班内通知形式的'方式由各班负责人统计本班参赛名单并上报学习部：团队形式，每组3人
(3)准备工作：确定题型、申请场地、邀请评委嘉宾
2、中期：
(1)选手提前30分钟进场通过抽签决定编号
(2)评委入场
(3)比赛正式开始，主持人开场，介绍本次活动及到场的领导和评委
(4)比赛形式：分必答题、抢答题、主观题、风险题四大模块
必答题：每组5题每题5分按顺序进行回答且必须在主持人念完题目10秒钟之内作答否则无效
抢答题：共20题每题5分选手必须在主持人念完题目，说“开始抢答”之后抢答抢答成功的小组必须在10秒内作答否则无效
主观题：共7题每个小组都是在这7题里面选择一题，进行回答。评委根据回答进行打分每题10分
风险题：共10题根据描述猜出相应的事物每说完一个描述，都可以进行回答答对加10分，答错的扣10分
最后得分最高的选手获胜
(5)最后，统计分数，评出一二三等奖，颁发奖状
3、后期：
(1)评委退场，清理现场
(2)进行活动总结，写通讯稿
八、奖项设置：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
优秀奖2名
二年级综合实践活动方案篇3
二年级数学学科综合实践活动方案
指导思想：
综合实践活动是学生的综合能力与创新精神相结合。我们要鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动生成于学生生活，只有在真实的世界情境中才能使学习变得更为有效。我们应该知道学生学习的目的不仅仅是要让学生懂得某些知识，而且还要让学生能真正运用所学知识去解决现实世界中的问题。在一些真实的情景中，学生如何运用自身的知识解决实际问题，是衡量学习成功的关键。如果学到的知识不能用来解决现实生活中某些具体问题，这种学习难道不是无效的吗？实践活动很重要。学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。有意注意的时间较短，所以在活动课的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，玩中发现并掌握问题。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教学目的。针对这一特点，注重营造愉悦、欢快的活动氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果，进而对数学这门课程产生兴趣。
1 课程目标
１、情感目标：通过开展综合实践活动，让学生发现生活中的乐趣和参与综合实践活动的兴趣，同时也增加了学生与学生之间、学生与老师之间的友谊。
２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。 ３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握综合实践活动的活动方法与过程。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 活动要求：
1、激发兴趣。
苏霍姆林斯基认为：学生掌握知识和获得技能，是在教师指导下进行的复杂的认识活动，培养学生的兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。特别是低年级，学生的有意注意时间短，更要重视学生学习兴趣的激发。
2、调控教学。
教学是一门科学，也是一门艺术，教师要具有敏锐的2 眼光，善于捕捉对教学有用的信息，及时调控教学，吸引学生的有意注意，激活学生进一步探究的欲望。
3、养成习惯。
在教学时要有意识地培养学生良好的学习习惯，包括倾听的习惯、勤于思考的习惯、勇于质疑的习惯。
4、能力培养。
综合实践活动是一门综合性很强的课程，开展综合实践活动能培养学生多方面的能力，教师在组织综合实践活动课时要注重对学生进行能力培养。
（1）提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。古人云：“学起于思，思源于疑”，爱因斯坦说：“提出问题往往比解决一个问题更重要。”陶行知也曾经说过：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨，人力胜天工，只在每事问。”所以在教学时，教师要创设问题情境，让学生触景生“疑”，引导学生提出问题，并激励学生努力克服困难去解决问题，在解决问题的求知欲驱使下，亲身参与，主动实践，不断探索，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题。
（2）培养搜集信息、处理信息的能力。（3）培养学生综合运用知识的能力。5、指导到位。
在综合实践活动实施的全过程中，教师都要合理地发
3 挥自身的指导作用。要创设问题情境，激发学生参与实践的内在动机。引导学生提出活动问题或活动主题，并在活动方案的制定、活动的实施过程、活动的总结与评价等环节，给予学生必要的、适度的指导。
6、注重生成着眼于学生创新意识和创新精神的培养是综合实践活动课程价值与课程目标最本质的体现，着眼于创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会需要为己任，尽可能创造条件让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新。在这一过程中，学生是学习的主体，随着活动的不断展开，新的目标不断生成，教师要处理好预设与生成的关系，注重生成，引导活动向纵深方向开展。
二年级综合实践活动方案篇4
一、情况分析：
本学期，在校领导和教学处的指导下，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过研究、实践，继续将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手能力较弱，搜集资料和对资料进行加工的能力有待培养，所以教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。
二、指导思想：
语文综合实践活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。关于语文课程资源的开发与利用，课程标准也明确指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的'活动形式有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这一理念，我们教研组制定了本学期语文综合实践活动方案。
三、活动目标：
1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，激发学生的活动兴趣。
2、让学生走进春天，感受春天，根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的方式表达对春天的热爱之情。通过“说、画、唱、赞”等实践活动激发学生热爱春天，热爱大自然的美好情感。
3、通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
四、活动内容:
1、寻找春天
2、漫游邮票世界五、活动形式：
由于孩子们年龄小，动手实践的能力较差，我们将采取教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。另外把所了解和实践的内容，进行记录和展示。
二年级综合实践活动方案篇5
一、理念背景：
为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”校本课程建设，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。
二、活动目标。
培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。
1、尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。
2、努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的'兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。
3、读书征文、经典诗文诵读、读书笔记、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。
三、活动主题。
在阅读中积累经典，在活动中学习语文。
四、活动口号。
让阅读成为习惯，让经典润泽心灵。
五、活动时间：
20xx年xxxx月xxxx日——xxxx月xxxx日。
六、组织机构：
本次活动成立学校领导小组，下设各主题专场评价小组及后勤保障小组。
1、领导小组。
组长：xxxx
成员：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。
2、工作组织小组。
组长：xxxx。
副组长：xxxx、xxxx、xxxx。
组员：全体语文教师。
3、后勤保障小组。
组长：xxxx。
组员：xxxx、xxxx。
七、实施安排：
(一)活动流程：
第一专场(3月份)： 开幕式;“我与经典有个约会”读书宣传活动;校“我读书、我快乐、我成长”寒假读书征文比赛 ;3月份诵读之星申报;
第二专场(4月份)：校一—六年级经典诗文诵读比赛，校班级读书会主题教研活动 ;4月份诵读之星申报;
第三专场(5月份)：校二—五年级经典阅读积累比赛;校班级读书会主题教研活动;校二年级看图讲故事比赛;5月份诵读之星申报;
第四专场(6月份)：校三四五年级优秀“读书笔记”评选活动;校“国学经典”先进班级、先进推广教师、50佳先进学生评比;“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式。
(二)具体安排：
第一阶段：策划与启动(2月1日——2月20日)。
1、制订“语文节”活动方案。
2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。
3、宣传语文节主题。
4、公布本学期各年级课外阅读书目。
八、注意事项：
1、全体教师要提高对本次“语文节”活动的认识，要把它作为营造“校园文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。
2、校宣传栏、校园广播等宣传工具要为语文节服务，各项活动要及时宣传及时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、全体语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真配合学校组织好各种形式语文节活动。
二年级综合实践活动方案篇6
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马蹄镇民新小学
..（2017~2018 第一学期）
年
学 科：级： 二（1）班
综合实践活动备课人 : 王慧教
师
电
子
备
课
专业资料整理
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一、教材分析：
..二年级上册综合实践活动课教学计划
?综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是
从学生身边事物开始，其主要思路是围绕 “我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然” 等综合性实践
活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
二、学生分析：
1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》 这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提
高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 三、教学活动目标：
1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主 动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
3、在教学过程中相机对学生进行品德与法制教育，如在教学《吹吹肥皂泡》的过程中引导学生了解《中华人民共和国产品安全质量法》 , 通过《交通法规要记牢》对学生进行《中华人民共和国道路安全法》，通过学习《爱护绿化成果》引导学生学习习《中华人民共和国环境保护法》，通过学习《地震与防护》相机学习《中华人民共和国防震减灾法》的相关内容，培养学生法制意识，教育学生从小
做一个知法、懂法、守法的好公民。
4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获 得积极的、生动活泼地发展。
四、教学活动的具体措施
这是令他们喜爱的。
专业资料整理
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..1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。
并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的 设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得 到全面和谐的发展。
3.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角
度地寻求解决问题的方法。
4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观 察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
5、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
周次 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20
教学进度计划
教学内容 吹吹肥皂泡 小小发明家 从小爱读书 交通法规要记牢 爱护绿化成果 头脑体操 地震与防护
节奏 自己做编辑 自由活动 / 机动安排
计划课时
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
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教学内容 教学时间
周次
..吹吹肥皂泡（1）
星期
总课时
1、通过本节课的学习，使学生认识到如肥皂泡的学问，并能根 据所学的知识进行吹肥皂泡，培养学生的动手能手。
教学目标
2、掌握吹肥皂泡的技巧和学问，并教育学生在玩的过程中要注
教学重点 及难点
教学准备 及手段 意安全，懂得保护自己。
根据吹肥皂泡的方法，课后自己动手玩一玩吹肥皂泡的游戏。
肥皂、洗衣粉、甘油、清水、吸管、细铁丝、小刀、筷子、铅笔、杯子。
教 学 流 程 学生活动
学生叙述一下自 己是如何玩吹泡 泡游戏的？ 一、教师谈话激情导入
小小肥皂泡，学问可不少，如问是何因，动手加思考。
同学们，今天，老师带领同学们一起去玩一个非常好玩的游 戏——吹肥皂泡泡，希望大家喜欢。
二、学习探究：如何吹肥皂泡泡
师：同学们，你们在家中玩过吹肥皂泡泡的同学请举手。
你能告诉大家你是怎么样玩这个游戏的吗？ 教师指名学生反馈自己的生活经验。
师：大家说得真不错，但是经过今天的学习，老师相信
同学们一定能更好地吹肥皂泡泡，使吹出的泡泡更大，更多，听 老师 讲述 吹泡 所以大家一定要仔细学习哟。泡的步骤。
三、教师讲述如何吹肥皂泡泡
1、用小刀切下两片肥皂。
2、再把两片肥皂切成小块。 3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。
用自己准备的材
料，按照老师的要
求，和同学一起合作，吹吹肥皂泡
泡。
小组挑选吹得最好的老 同学在班级 4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。
7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥
皂泡泡。
四、学生动手操作
1、根据老师讲述的程序吹一吹肥皂泡泡。
2、同桌比赛，看看谁的泡泡吹得又大又多。 3、班级比赛，评选我们班的泡泡大王。五、课后拓展
师：同学们，这就是能吹出又大又多的肥皂泡泡的秘诀，老师看得出，在刚才的活动中大家都玩得挺开心，不过，专业资料整理
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..师还有几个问题，想请同学们在课后自己动手做做看，我们会得出怎么样的结论？
1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有什么
不同？
2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现
什么？
3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉
尼斯泡王？
4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个
泡中泡吗 ? 5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？
6、如果在肥皂液中不加甘油。 吹肥皂泡的效果好不好，请你比较一下。六、课堂小结
1、教师提问：如何吹肥皂泡泡？
看看
进行比赛。
认真聆听老师的要求，更好地完成老师次给的课后
作业，并动脑思考
其中的原因。
2、安全教育：同学们，在吹泡泡的过程中一定要注意安全，不要让肥皂液流入自己的眼睛里边去了，如果不慎入眼，一定要马上用
板书设计
1、用小刀切下两片肥皂。 2、再把两片肥皂切成小块。
3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。 4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。
7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥皂泡泡。 清水清洗，情况实在严重的情况下要去医院就诊。
吹吹肥皂泡
教学反思
通过今天的课堂，同学们在片片肥皂泡泡中玩得很开心，不时涌现出阵阵快乐的笑声，我陶醉在了孩子们的童真童趣中，能让孩子们在课堂中如此开心，如此快乐，这是每一个老师的终极目标，也是素质教育呼吁教育本位的回归，我们应该引起更多的思考，学生需要的是什么？我们老师是不是应多从这方面下功夫，还孩子一个快乐幸福的童年。
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学内容 教学时间
周次
..吹吹肥皂泡（2）
星期
总课时
1、汇报上一节课后拓展的情况，教学目标
培养学生动手能力和勤于思考的习惯，使学生能养成乐于探究的良好习惯。
2、了解一些有关吹泡泡所引起的安全故事，并相机对学生进行 安全教育和法制教育。学习有关《中华人民共和国产品质量法》
教学重点 及难点 教学准备
及手段
关内容。
学生活动 根据自己课后游 戏的情况汇报交 流老师所提出的 问题。
学习科书第 6 页的新闻链接。
说一说我们 在玩游戏的过程 中要注意什么？
自由阅读教科书 果。
第 8 页的调查结的相
了解因为吹肥皂泡泡引起的安全事故，树立安全意识和自我保护 意识。
教
学
多媒体课件
流 程
一、汇报交流上节课的课后拓展活动情况 1 什么不同？、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有
2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现
什么？
3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉 尼斯泡王？
4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个
泡中泡吗 ? 5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？ 6、如果在肥皂液中不加甘油。吹肥皂泡的效果好不好，请你比较一下。
二、学习教科书第6 页的新闻链接
同学们，不少同学都喜欢吹泡泡，但是近年来不断有媒 体报道小朋友在吹泡泡时，将吹泡泡玩具中的小哨子吸入肺 部动手术的新闻，这引起家长们的一阵恐慌，下面我们一起 来看看新闻链接吧！
1、指名学生读一读这几则新闻。
2、说一说我们在玩游戏的过程中要注意什么？
根据这样的情况，记者在各大商品城、儿童用品等卖场 进行了走访，总结出了儿童玩具的危险隐患，下面我们一起 来学习一下教科书第 8 页的调查结果。
1、学生自由读一读。
2、指名学生说一说读了这个调查结果以后，你知道了
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哪些知识？
..说一说读了 这个调查结果以 后，你知道了哪些 知识？
在老师的带 领下学习《中华人 民共和国产品质 量法》其中的几 条。
这节课你学 到了什么？
3、讨论：我们在吹泡泡的过程中要注意些什么？ 三、安全与法制教育
同学们，学习了这些消息以后，希望同学们在以后的游 戏中一定要注意安全，不要将哨子吸入自己的口中，以免引 起安全事故。国家也对产品质量进行了相关的要求，下面我 们一起来看看《中华人民共和国产品质量法》 其中的几 条。
第五条 禁止伪造或者冒用认证标志等质量标志； 禁止 伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址；禁止在 生产、销售的产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好。
第十三条 可能危及人体健康和人身、财产安全的工业 产品，必须符合保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、行业标准；未制定国家标准、行业标准的，必须符合保障人 体健康和人身、财产安全的要求。
禁止生产、销售不符合保障人体健康和人身、财产安全 的标准和要求的工业产品。具体管理办法由国务院规定。
第二十二条 消费者有权就产品质量问题，向产品的生 产者、销售者查询；向产品质量监督部门、工商行政管理部 门及有关部门申诉，接受申诉的部门应当负责处理。
四、课堂小结
这节课你学到了什么？
板书设计 吹肥皂泡泡的时候我们要注意哪些事项？
吹吹肥皂泡（2）
吹肥皂泡泡的时候我们要注意些什么？
健康杀手：肥皂泡泡的哨子 安全重于泰山，珍惜生命，远离毒品 愿大家健康成长，平安幸福！！
在今天的课堂中，孩子们学得很沉重，他们都被书中那几则信息所吓到了，但是如果能用这些已发生的事故对学生进行安全教育，提
高学生的安全防护意识，以免发生更多的故事，使孩子们能平安、健 康成长也未尝不是一件好事。作为教师，不仅应该教给学生必要的书本知识，教育学生树立强烈的自我保护意识更是出于对生命的尊重和守护，我真心地希望我的学生能一生幸福平安！教学反思
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学内容 教学时间
周次
..小小发明家（1）
星期
总课时
1、学习缺点列举法，了解其基本的步骤。
教学目标
2、以具体的事物为例验证缺点列举法。
教学重点 及难点
学习缺点列举法，了解其基本的步骤并结合具体的实例运用。
橡皮泥、卡纸、笔、尺子、小??
教
学
流 程
学生活动 在老师的带 领下学习什么是 缺点列举法和缺 点法的四个步骤。
教学准备 及手段
一、教师谈话激趣导入
同学们，世界上很多很大的发明源于科学们长期的实践 和总结，因为有了他们的辛勤付出才使得我们的生活变得非 常美好。但是，世界上没有尽善尽美的东西，正所谓“金无 赤足，人无完人”说的就是这个道理，今天，就让我们一起
开动我们的脑筋，做一个小小发明家。
二、新课学习
小朋友们，今天我们首先来学习一种“缺点列举法”（1）、什么是缺点列举法：
缺点列举法是指通过认识现有事物的缺陷，把事物的缺
运
点一一列举出来，然后提出革新的一种创造发明的方法，用缺点列举法可分四步进行：
1、定课题。
等。
3、根据已确定的信息一一列举了出缺点。
(2)2、确定与课题有关的信息各类，如材料、功能、结构
举例说明你
自己的看法，按下
列步骤说一说你
对缺点列举法的认识。4、针对其中一个或几个缺点提出改进的方案。、以伞的发明与改进为例学习缺点列举法。伞衣：油纸——油布——细布和尼龙布——花色布——
天文伞、迎面伞、照明伞。
伞柄、伞骨：竹质——钢质，直柄——直柄弯把——集水器——缩折型，开合——自动开合，防吹顶装置。功能：照明伞、收音伞、风扇伞、手杖、折凳伞
种类：晴雨两用，二人合用，母子合用，肩背伞，帽伞
等。
（3）、为什么说世界上的东西都不是完美无缺的，试举例说明你自己的看法，按下列步骤说一说。
名称：
存在的问题：
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进的方法： 板书设计
名称： 存在的问题： 改进的方法：
..指名学生汇报交
流有关缺点列举
法的运用。师：下面我想请一名同学说一说他所寻找的生活中的有 关存在缺点的产品，说一说我们应该怎么样进行改进。生:~~ 三、课堂小结
~
缺点列举法
改
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学内容 教学时间
周次
..小小发明家（2）
星期
总课时
在老师的引导下，小组合作制作花篮。培养学生团结协作意识和
教学目标
教学重点 及难点
教学准备 及手段
教
一、激趣导入
学
剪刀、卡纸、彩纸、胶水
流 程
学生活动
根据老师的要求 制作三张卡片。创新意识。
通过自己的动手操作，制作一个漂亮的花篮。
师：同学们，今天我们一起来制作花蓝，希望同学们通
过今天的学习能够学会制作花篮。咱们来比比赛，看看哪位同学的 花篮做得最漂亮。
二、老师讲述制作方法：
1、在卡片上做三个孔，它们分别是圆形、正方形、十字形。
其中圆的直径，正方形的边长，十字形的高和宽分别如下如 示：
圆：直径 =2 厘米 正方形：连长 =2 厘米
十字形：长、宽 =2 厘米
2、用橡皮泥做一个物件，使它能从不同的方向穿过这三个孔。 3、自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个，胶水、刻刀、剪刀。三、具体制作的方法：
1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向 下和瓶身粘面底座。
2、在绿色底套上截取
2 厘米宽的绿色环，套在瓶身上。
小组成员共同制
作花篮。3、去掉瓶颈，在瓶上剪出 13 厘米长，8 厘米宽的绿色
环，套在瓶身上。4、用刻刀在 3 厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸
条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出 6 片 17 厘米长 的树叶。
6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
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四、小组合作制作花篮
..1、学生自由组合，3——5 名同学组成一个小组，大家共同 配合，制作花篮。
2、教师巡视指导学生所制作的花篮，并对学生有疑问的地方进行指导。
五、学生作品展示
1、各小组推荐一名代表上台展示自己的花篮。
2、学生评选最具创意的花篮，评出合作最默契的小组。六、教师小结：
同学们今天的表现都很棒，小组成员之间都能在组长的带领下分工合作，这是一种十分优秀的品质，历史上很多优秀的成就都来源于团队成员之间的精诚合作，还有的小组在制作花篮的过程中花了许多心思，除了按照老师所讲述的步骤做好花篮外，还能加入自己的想象，有人说创新是科学的灵魂。老师相信：只要同学们在做任何事情之前
板书设计
叶。
6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。 圆：直径 =2 厘米 都仔细动脑思考就一定会拥有成功的。
制作花篮
正方形：连长 =2 厘米
十字形：长、宽 =2 厘米
评选最好的花篮 和最佳小队。
1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘面底座。
2、在绿色底套上截取 瓶身上。
4、用刻刀在 3 厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出 6 片 17 厘米长的树
2 厘米宽的绿色环，套在瓶身上。
13 厘米长，8 厘米宽的绿色环，套在3、去掉瓶颈，在瓶上剪出
在今天的课堂中，我曾说过：创新是科学的灵魂，其实，创新何教学反思 尝也不是教育的灵魂，作为一名老师，只有不断思考，不断创新，才
会使自己的课堂深受学生喜欢，不断适应社会发展的需要。
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教学内容 教学时间
周次
..3、从小爱读书（1）
星期
总课时
通过今天的学习，向同伴交流自己曾经读过的书，教学目标
教学重点 及难点 教学准备
一、谈话导入
1、教师： 同学们你们爱读书吗？你都读过哪些书？ 2、教师： 书是人类进步的阶梯，人们常说知识就是力量，儿童读书的力量更是不言而喻的，读书可以使人变得豁达睿智，读书可以使人变得博学多才，我们会为书中隽永的文字所陶醉，被书中优及手段
教
学
流 程
培养学生对读
书的热爱，教育学生多利用课余时光读书，做一个热爱读书的学生。了解读书的好处，培养读书的爱好和兴趣，培养学生良好情操。
教师准备《安徒生童话》、学生搜集整理自己曾读过的书
学生活动
学生： 汇报自己
读过的书籍。
安徒生童话
寓言故事等
美的插图所感动。一个人如果从小养成了爱读书的习惯，他就具备
了终身学习的能力。
二、新知学习：
（一）、那么老师这有两本书，出示一本有插图的，一本没有插学生读故事，小组 图的书，请同学们观察这两本书有什么不同？
讨论汇报：有的打（二）、你喜欢哪一本？为什么？
教师接着出示各种带有插图的文学作品：童话、诗歌、课文等算用水彩笔画出 让学生观察
一个故事的情节，教师总结插图的好处：通过插图的欣赏，可以使我们对
文学作品的主题及情节产生更直观、更深刻的理解，给读者
有的打算用连环
留下更具体更生动的印象。优秀的插图不仅是对文字的注
画的形式画这个 释，它在尊重原本文学作品的同时还借助绘画语言，给人回味无穷的感觉。
小故事，有的打算
（三）、现在我们来看看书上给我们出示了哪些插画的范例，用线描的形式画。同学们首先观察，这些插画分别运用了哪些绘画形式？那么我们再继续看图，你找一个你了解这个故事情节的插图给大家说说他是怎样给文章配插画的？
学生观察发现??
请学生小组讨论找出配插画的方法：
1、精读课文，选择一段能够反映故事中心思想的片段。 本书有插图，一本 2、画一个草稿或者闭眼睛在脑中“放电影”，在脑中构建图像。
书没有插图。
3、确定人物和要发生的事件。
4、利用美术语言，采用恰当的表现形式去表现。
学生喜欢有插图
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..四、今天我们要举行一个故事插画比赛，老师带来了一个故事，给学生发《渔夫与金鱼》的故事。
请同学们小组讨论，你们打算怎样给这个故事配插图，用什么样的形式配插图？
同学们，现在把你们的插画展示出来吧，我们来比一比
哪组配的插画最棒！
三、课堂小结
这节课我们学习了给文学作品配插画，我们都是爱读书的孩子，以后我们再读到你觉得很精彩的片段，板书设计 画表现出来了，大家高不高兴？
就可以用图
3、从小爱读书 书籍是人类进步的阶梯
教学反思的，因为： 1、这
个图案漂亮 2、因
为这个插图可以
帮助我们更好的理解故事情节。
学生：线描形式、水粉形式、漫画形
式、装饰画形式、连环画形式等
学生讨论汇报：找
到自己感兴趣的一段话，在脑子中
想一想这个画面，把它画下来。
——高尔基
书到用时方恨少，我想每一个成人都会有这样的感慨，可是当我们正值青春年少的时候，却不曾想过用我们宝贵的时间去多读两本
书，所以，我真切地希望我的学生能明白 “光阴似箭不等人” 的道理，不要等到白发苍苍的时候才觉得我们又虚度了一生的时光。愿孩子们珍惜时光，好读书、乐读书！
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学内容 教学时间
周次
..3、从小爱读书（2）
星期
总课时
1：让学生在好书推荐活动中认识更多的有益的课外书籍，从而 进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中
教学目标
让孩子体会到阅读的快乐和兴趣。
2、在活动中潜移默化地进行读书方法的知指导，培养学生的语 言表达能力，想象能力，形成初步的鉴赏能力。，激发阅
教学重点 及难点
教学准备 及手段
一、导入：
让学生认识更多的有益的课外书籍及小说《爱的教育》 读兴趣。
要求每位学生都准备一本自己喜欢的课外读物，荐自己的好书的发
教 学 流 程
并准备向别人推
学生活动 向同学们推荐自
作家肖复兴说：读书，能使燥热的心变得宁静，能使枯寂的心变得温润，能使贫瘠的心变得丰富，能使平庸的心变得多姿多彩。今天，我们一起继续来说一说书
二、向同学推荐自己读过的书
师总结调查情况。
通过刚才的调查，我发现我班有不少同学很喜欢读书，那把你读过的自己最喜欢的书推荐给同学。
名、作者、内容精要、地位影响等）
先在组内推荐，然后班内交流。同学评议四、教师推荐《爱的教育》
1、课外阅读不仅让我们认识很多人，也让我们增长了很多知识，老师在课外阅读中也认识了一个人（出示作者亚米契斯的照片）。猜猜他是做什么的？（猜完出示作者简介）
2、你看一段简单的作者简介就让我们了解到这么多信
怎样推荐？（书
己课余时间曾读 过的书。注意说出
你为什么推荐他。
听老师介绍《爱的教育》
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息，所以在看一本书之前别忘了读读作者简介，它也会让你有收获的。
今天老师就把亚米契斯的 《爱的教育》 推荐给大家。（出示书封面）
记一记中小学生必读问：同学们，你知道怎样读一本好书吗？
书目有哪些？
五、推荐小学生必读书目
在知识的海洋中，有好多书籍值得同学们去读，它们也
一定能让你们打开眼界，下面老师给大家介绍一些： 《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮的故事》、《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《皮皮鲁传》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《成语故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《西游记》、《中华上下五千年》、《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《当世界年纪还小的时候》、《吹牛大王历险记》、同学们，这些都是值得去阅读的好书，不过茫茫书海，我们这节课推荐的书只是书海中的一滴水，还有好多的好书等着大家去发现，去阅读。最后，老师想送给大家一段话：
自己再累也要读书；
工作再忙也要谈书；
收入再少也要买书；
住处再挤也要藏书；
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；
最吝啬的人是不买书的人；
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们以书为伴，让阅读成为我们终生的承诺。
（感知内容）读文字提问题想画面悟感受）
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学内容 教学时间
教学目标
教学重点 及难点 教学准备 及手段
周次
..4、交通法规要记牢（1）
星期
总课时
7 1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。2、熟悉重要了解安全常识，的交通和安全标志。3、发展自我约束能力和良好的行为规范。
初步形成自我保护能力，具有安全意识和规则意识，熟悉重要了解安
全常识，的交通和安全标志。收集安全标志、排练小品《小小交通员》
教 学 流 程
一、猜谜导入
1、师出谜题：三只小眼睛，忽闪转不停，红黄绿，真
好看。
2、学生猜出各种交通标志
在老师的引导下
猜谜。
画画我的上学路，并对自己上学的路进行分析，看看
哪些地方有安全
隐患。
认识安全标志
讲讲这些标志有
什么作用
学生活动
二、画画我的上学路，讨论
1、引导学生讲讲自己住在哪里，每天如何上学，经过
哪些地方
2、画出路上一些不安全的地方 3、讨论汇报在这些地方时怎么做？
4、出示书上各个危险地方挂图请生讲讲如果自己当时
在那该怎么做
5、还有哪些危险地方，你怎么处理？ 三、认识安全标志
1、出示安全标志
2、请学生讲讲这些标志有什么作用
3、交流巩固
四、讨论会：这样做对不对
1、师：今天百兽召开个讨论会邀请我们一年纪的小朋友去参加好不好
2、师：狮子大王请大家讨论“小鹿穿马路的时候，遇
到红灯没有车，鹿妈妈一定要拉着小鹿过马路，对 不对？为什么？”“放学路上，隔壁的小象要和小兔 一起去游戏机房里看看，去不去？”?? 3、讨论汇报
欣赏小品《小小交
通员》
学习儿歌《交通法
规要记牢》 五、欣赏小品《小小交通员》
1、启发学生讲讲上学路上要遵守哪些交通规则
2、设置设置十字路口的情景，让学生轮流扮演民警
六、学习儿歌《交通法规要记牢》 1、同桌互相教一教
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2、师指导 3、请生读
4、加上旋律让生记得牢
..讲讲这节课??
学知识，学习《中华人 民共和国 道路交通 安全法》 5、背一背
七、回顾所学，法制教育
1、请生讲讲这节课所学知识
2、学习《中华人民共和国道路交通安全法》 第二十五条
全国实行统一的道路交通信号。
交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标 线和交通警察的指挥。
交通信号灯、交通标志、交通标线的设置应当 符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准，并保 持清晰、醒目、准确、完好。
根据通行需要，应当及时增设、调换、更新道 路交通信号。增设、调换、更新限制性的道路交通 信号，应当提前向社会公告，广泛进行宣传。
第二十六条
灯表示警示。3、师总结
交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯
组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄
八、布置作业
1、让学生带两个交通安全游戏回家玩，下次表演
板书设计 2、与爸妈交流安全知识。
4、交通法规要记牢
走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
近年来，越来越多的人死于交通事故，其中，青少年死于交通事
故的比例正在不断上升，这些数字让我们从心里由衷地发出感慨，作教学反思 为学校，有责任和义务从学生思想根源入手，抓好安全教育，培养学生处处提防事故的观念，使学
生从小树立安全防范意识。并将自己??
学落实到行动中，从点滴小事做起，做一个遵守交通安全的好学生。
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学内容 教学时间
周次
1、举行交通安全知识竞赛。
..4、交通法规要记牢（2）
星期
总课时
2、通过学习《中华人民共和国道路交通管理条例》
教学目标
了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定，识。的相关知识，培养学生的交通意
教学重点 了解基本的交通安全知识，知道行人必须遵守的规定和乘车必须遵守及难点 的规定，并在日常生活中遵守交通安全。
教学准备 及手段
教
一、谈话导入。
学
知识竞赛题目
流 程
学生活动 参加老师组织的 交通安全知识竞 赛，了解必要的交 通安全知识。
学习《中华人民共 和国道路交通管 理条例》的相关知 识，了妥行人必须 遵守的规定和乘
同学们，今天我们一起来继续学习有关交通安全的知 识，希望同学们在日常生活中也要做一个遵守法律法规的人。
二、进行交通安全知识竞赛： 1、必答题。2、抢答题
3、完成做一做：下面的做法正确吗？正确的打勾，不
正确的打叉。
三、学习《中华人民共和国道路交通管理条例》的相关 知识，了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定
?中华人民共和国道路交通管理条例》 规定，行人必须 遵守的规定如下：
第六十三条 行人必须遵守下列规定：
（一）须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控 制的人行横道，须遵守信号的规定； 通过没有交通信号控制 的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道 的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街 天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。
（三）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护 栏。
（四）不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。（五）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带 领。
（六）通过铁路道口，须遵守本条例第四十四条（一）
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..（二）（三）项的规定。
第六十四条 列队通行道路时，每横列不准超过二人。
儿童的队列须在人行道上行进，成年人的队列可以紧靠车行
道右边行进。
列队横过车行道时，须从人行横道迅速通过； 没有人行
横道的，须直行通过； 长列队伍在必要时，可以暂时中断通 过。
乘车人必须遵守的规定如下： 第六十五条
乘车人必须遵守下列规定：
（一）乘座公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定
车必须遵守的规
定有哪些？、学习27 页的影片资料，仔细朗读，讨论：这起交通事故应该谁来负责呢？ 地点依次候车，待车停稳后，先下后上；
（二）不准在车行道上招呼出租汽车；
（三）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途汽车；
（四）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车；（五）乘座货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏
板上。
四、我来当当小交警
1、教师出示教材 27 页的影片资料，引导学生仔细朗读。
2 同桌互相讨论：这起交通事故应该谁来负责呢？
3、说一说你从中明白了什么？我们在以后的生活和学习中，应该注意些什么？
4、在你的生活中看到过案例中的小朋友这样的人吗？
通过今天的学习，你想对他们说点什么吗？
五、课堂小结
同学们，通过今天的学习，老师希望大家要牢记： 交通
安全是不可忽视的，我们的生命都只有一次，而且非常脆弱，要想细心呵护自己的生命之花，就要从生活中的每一个小事 做起，做一个遵守交通规则的好公民，老师希望大家都能??
平平安
茁 开心心地成长，祝愿每一个同学都能高高兴兴上学，安回家。健健康康成长！希望大家远离交通事故的伤害，壮成长！
未完待续，敬请等待！
说一说你从 中 明白 了什 么？ 我 们在 以后 的生 活和学习中，应该 注意些什么？
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教学内容 教学时间
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..星期 2 总课时 9 教学目标
教学重点
及难点
教学准备
板书设计 及手段
教
学
流 程
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教学反思
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学内容 教学时间9-3 教学目标 教学重点 及难点 教学准备 及手段
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..吹吹肥皂泡（1）
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