学科研训工作计划推荐5篇

提前准备好一份工作计划是可以提升我们工作效率的，日常工作期间，每个职场人一定都学会制定工作计划，下面是总结了小编为您分享的学科研训工作计划推荐5篇，感谢您的参阅。

学科研训工作计划推荐5篇

学科研训工作计划篇1

一、指导思想

严格贯彻教育教学方针政策，以各级教学工作会议精神为指导,以“高效教学”，为主线，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，结合本校实际情况，以及《xxxx小学三年发展规划》，进一步提高校本教研质量，规范教学过程管理，切实加强教学研究，不断优化教育教学质量，全面提高教师素质，为xxxx小学教育改革与发展作出努力。

二、主要工作

(一)强化教育教学管理，规范办学行为

严格按照《xxxx市教育局关于课程改革试验义务教育阶段课程设置及课时安排的通知》(温教发〔20xx〕74号)和《xxxx市瓯海区教育局关于全面实施中小学生课外文体活动工程的补充意见》(温瓯教学〔20xx〕112号)的文件精神，开齐课程，开足课时。严格执行《区中小学教师周任课量暂行标准》，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。教师平均课时是16节。做到《教学活动安排公示》在校园网上公示，《课业负担征求意见》，建立《家校联动制度》。

(二)以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准，规范教学常规管理

继续以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准，加强教学常规管理。课前准备要充分，具体是：要认真拟定教学计划，开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计个性化的教学活动方案。课堂教学要认真，具体是：创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，切实做好后20%学生教育和学习兴趣的培养，并做好课后辅导记录。规范作业量，严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担。

学校规定每周三下午第二节为语文教研组活动，每周四下午第二节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月28日对全校教师进行教学常规检查，检查内容包括:计划、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并及时评价，及时反馈，期中和期末将进行全面性的检查与评价。

(三)进一步加强完善学籍档案管理。

健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学规范。根据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要规范、特别是转进要严格控制，转出要办相关手续，准确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生情况报表。从一年级开始电子学籍的管理要完整，要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期在规定的三次时间内进行学籍变更的有关操作。

(四)以科研为载体，全面提升教师素养

1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训。本学期，学校继续鼓励教师参加各类骨干班、研修班的培训活动等，并组织教师认真作好培训汇报与反思，实现资源共享。

2、发挥学校骨干教师的领头作用，做到每学期至少上一节校级示范课或一次专题讲座，在各级各类的教科研活动中起带头作用。我们的校本研修活动与绩效工资挂钩，上课的老师有2个月的分数是满分的，不上的就只有25分。鼓励每位教师在组内上课。

3、组织教师参加各级各类教科研评比活动。

4.教坛新秀、新苗的开放周。

5、每位教师在业务学习上要做到勤听课、勤研课、勤评课、勤磨课、勤反思;每周进行一次教研活动;每一课都有自己的教学反思;每学期上一节校级公开课或研讨课、有详案;每学期上交一篇成型的教学经验总结或教学案例。

(五)参加16学时培训，提升教学实践能力

1、每位教师每学期都参加相关学科的16学时的学习，提升自己的教学能力。

2、充分发挥教研组作用，优化校本研修活动形式。

(1)本学期确定郑娜、郑苏苏、周晓霜老师分别为语文、数学、综合组组长，继续抓好教师教研组活动管理。各教研组活动时间：语文组为每周三下午第二节，数学组为每周四下午第二节，综合组为周二下午。

(2)教研组要注重教研活动计划的制定(将集体备课及教学质量分析纳入教研组计划之内)、实施与总结，注重活动材料的积累，健全活动档案的建设。

(3)教研组内的各成员要认真制定个人自培计划，并注重计划的实施和阶段性总结，积极参加教研组的各类活动，认真作好个人发展记录。

(4)学校教研组活动要充分发挥骨干教师的模范带头作用。特别是磨课、评课要以沙龙的形式开展，骨干教师要发展辐射的作用。

3、积极参加区里、街道里举行的各类研讨会等。

(六)以学生的发展为核心，全面推进素质教育

1、鼓励学生参加各级各类传统比赛项目，协助大队部开展艺术节等活动。

2、积极参加二四年级的写字竞赛、五六年级的英语、数学竞赛。

5、继续开展文体2+1活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。

三：工作计划

为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作计划：

1.加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的幸福》的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。

2.做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。

3.同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。

4.督促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题工作，已经申报的“xx”课题组织开始研究，并做好新的申报。

5.关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。

6.与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。

7.整理、编辑、印制第三期《教改》和本学期的两期《课改快讯》。

8.及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。

9.加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。

学科研训工作计划篇2

一、方向与目标：

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及同行、专家指导等途径，努力提高教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。力争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应教育教学要求，并在农村中学生心理健康常见问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。

二、步骤与方法：

1、加强理论学习，尽快适应工作需要。

想要熟练利用心理学专业知识和心理咨询专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理*底、扎实的心理咨询技能训练和丰富的实践经验，这样才能按照规范的程序，帮助来访者解决心理问题，而不是直接帮助来访者解决现实问题。为此，需要不断学习，夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读《沙盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》、《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》等书有关心理健康教育的书籍，丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践，提高工作能力。

2、注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累，也就很难

有心理健康教师的收获和成长。为此，我要多走进学生的学习与生活中去，多了解学生的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累经验教训，建立规范的咨询档案，不断总结提高咨询水平。咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的咨询记录、咨询效果、咨询结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的经验，在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料，在量的累积中促进质的提升。

3、多学习、勤动笔、善反思。

除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践经验，借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验，及时做好学习笔记和经验描述的记录。同时，要善于反思，教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。积极对个别辅导和团体辅导进行反思，总结经验、发现不足、提出改进措施，不断充实和提高自己。

学科研训工作计划篇3

一、情况分析：

教育教研工作是教学工作的核心，为此，我园课题组立足本园实际，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实际反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。不过，在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研管理机制，但我们也发现，在课题实施过程中，教师还缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的主动性。部分教师有厌烦情绪，尤其是一些新老师，根本不清楚课题是什么，该做什么，虽然跟着有经验的老师一起做，但过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠缺。本学期希望能借助规范课题资料为动力，以幼儿园课程建设为契机，作进一步的探索。

二、工作目标：

1、进一步加强科研工作中的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高科研管理水平。

2、认真实施课题组活动计划，定期组织开展研讨、成果展示等活动，推进教师积极参与的热情，有效提高教师科研水平。

3、为教师参与科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成幼儿园浓厚的科研氛围。

三、主要工作及措施：

1、加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

2、认真定制本学期各课题组活动的计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。

4、积极鼓励教师总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。

学科研训工作计划篇4

一、指导思想

本年度，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、主要目标

以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，为学校教育宏观决策服务，要比较及时地拿出有价值、有份量的新成果;要继续加强对学校教育、教学、课程的研究与开发，力争使我校的教育科研得到进一步的繁荣和发展。作好课题的结题工作及数学课题的申报、开题、研究工作。着重抓好办学特色，形成良好的效应和社会影响力。

三、具体目标

1、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。

2、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

3、以重点课题的研究带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期目标。

4、取得一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研发展先进水平的研究成果。

5、培养出一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。

四、主要工作

(一)加强学习，落实规范性管理。

1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以学校课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，继续采取集中培训与分散学习相结合原则进行。

2、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过教师参与的各种活动，让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。

3、继续通过“请进走出”的方式，使教师由“经验型”向“科研型”转轨。

4、号召教师积极参加各级教育科研论文评选活动;继续鼓励教师撰写教学心得、教育教学案例、课题研究论文等并积极为《安图教育》等各级刊物投稿;继续做好科研小报和作文小报的编辑和印发工作。

(二)抓好研究，细化过程性管理。

继续将课题组的日常研究工作纳入到教导处和科研处的常规管理之中，实行课题组长负责制，充分发挥课题负责人的引领作用。

1、为有效保证课题研究规范有序地进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动，即：①期初制订一份课题研究阶段性计划。②每月参加一次课题组会议，汇报自己的课题研究情况。③每学期完成一份课题研究教学案例和随笔，及时记录好实验中的成功经验与困惑。④课题组每学期围绕承担的课题上好一节课题研究实践课，上交有关教案及自我反思。⑤期末写一份课题阶段性总结、个案或论文。

2、深入开展学科课题研究，重视在实践中的研究，以课题研究为载体，推进新课程教学向纵深发展，力争做好课题研究的“四结合”，突出教科研的实效性。

1)课题研究与研讨课结合。为推进教学研究与新课程改革，本学期继续进行各种课堂教学展示竞赛活动，要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地作用。

2)教科研与教学活动结合。在期初制定教学活动计划时，要明确研究课题。根据所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及论坛、座谈等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。

3)教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题研究的平台，学校认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每位教师依据自己选定的课题，开展相关专题研究。使课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。

4)教科研与理论探究的结合。组织实验教师按原来课题，以课堂为主渠道开展实验，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织教师围绕研究课题认真写好教科研总结，及时写好教后的反思后记，教学经验总结，收集有关实验资料，撰写经验总结、论文、个案，资料归档的一体化做法，不断提高理论水平。

(三)完善制度，保障研究高效进行。

继续完善现有管理制度，保障各级课题的研究都能顺利高效地进行。

1、加强对课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

3、实行课题组长负责制。课题的实施由课题组长负责，课题组长要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。

4、将教师个人所取得的科研成果纳入到量化考核中，在评优晋级时给予适当的加分

(四)确立目标，分层进行课题管理。

1、巩固并推广“循序训练、能动作文” 课题实验已取得的成果，并继续向深度推进。采取由一线教师自编一套趣味性强，实践性强，探究性强，符合学生实际能力的作文教材，同时改变传统的作文教学模式和评价作文的方式，以提高学生的写作能力，形成具有二小特色的作文教学风格。

2、我校的两项州级课题正处在结题审批中，争取在今年上半年结题。其中，《阅读教学的语文本色研究》这一课题力争在上半年召开州级结题会。

3、科研处全面关注以教师角度申报的10项省级子课题的结题工作，并督促课题组长做好课题结题前的各项准备工作。

4、做好省级电教课题的研究工作。

5、为防止课题断档情况出现，科研处要全力做好各级课题的立项申请工作。结合成功教育完成县级课题《先学后教，当堂训练》的课题立项申请工作。同时为促进我校英语教学的实效性，在州教育学院的指导下，要针对小学英语阅读教学方面申报省级或州级课题进行研究。

五、月工作安排

三月份：

1、制定并通过学校教育科研计划。

2、各课题组围绕学校课题制定学期课题计划书。

3、组织召开课题负责人会议，安排本学期科研工作计划，传达本学期教科研的主要工作。

4、完成数学课题的立项申请工作。

四月份：

1、召开《阅读教学的语文本色研究》州级结题会。

2、召开课题组会议，课题组月工作汇报。

3、围绕各课题进行理论学习，排查课题实验中存在的主要问题。

4、做好过程性材料的积累性工作。

5、数学课题汇报课。

五月份：

1、课题组会议。

2、作文课题汇报课。

3、展示部分课题实验成果，组织教师专题研讨。

4、召开课题组负责人会议，整理课题研究成果，完成结题前的自查工作。

六月份：

1、召开课题负责人会议，总结本学期课题工作。

2、各课题组完成课题研究总结。

3、收集各课题研究记录档案，展示课题研究成果。

4、整理一学期学校教育科研有关档案。

学科研训工作计划篇5

指导思想

以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。

根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。

提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。

教学课题

1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。

3、英语教学如何融入全语言整合活动。

措施

1)邀请专家进行指导及研讨。

2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

3)专职英语教师进班。

具体工作安排

周次月份日期内容

预备八月份 8.20--8.31 制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备

1 、9.12—9.16 业务园长会议

2、 9.19—9.23 各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划

3、 9.26—9.30 制定10月份计划。教师馔写案例

4、 10.3—10.7 区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)

5、10.10—10.14 参加区民办骨干教师考核。

6、 10.17—10.21 对随堂听课提出建议及共同探讨。

7、 10.24—10.28 制定11月份月计划，教师馔写案例。

8、10.31—11.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

9、11.7—11.11 全区“新纲要”实施研讨会。

10、11.14—11.25 交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文

11、 11.28—12.2 制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比

12、 12.5—12.9 展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛

13、12.26—12.30 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

14、 1.2—1.6 教师馔写案例，教研组总结工作。

15 、1.9—1.13 制定下学期计划。

16、资料归档。

一、注重业务培养，提高保教质量

本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。

二、抓好一日常规，保证课堂质量

在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

三、开展系列活动，提高教师素质

教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。

2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

五、各月工作安排

二月份：

1、做好迎新生工作。

2、重点抓常规训练。

3、强化早操训练。

4、教学常规和幼儿一日常规检查。

5、根据元宵节、对幼儿进行尊老教育。

6、制定教研工作计划，班级工作计划。（4周公开课开始）