一篇实用的教案是可以让我们的课堂更加有秩序的，教案是我们为了完成教学任务所制定的书面文体，下面是总结了小编为您分享的幼儿学认字教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿学认字教案篇1
教学要求：看图读韵文识字，学习与“宀穴”相关的6个字及词语。
教学过程：
一、复习检查
1、抽读生字、新词卡片。
2、按笔顺书空：裤。
二、继续指导观察比较偏旁部首，出示部分生字词
1、出示图表，比较“宀穴”的偏旁演变过程。
2、指导学生观察图画与古文字、今文字，比较“宀穴”的异同，
3、指导学生读谁偏旁的名称。“宀”读作宝盖头。“穴”读作穴宝盖。
三、看图读韵文识字（学习后两组词语）
出示挂图，引导学生认识图中的事物，并读出相应的词语。
1、小朋友们，今天这一节课我们来学习与“宀穴”有关的两组词语。
2、看图：说说这些图上都画了些什么。
3、相机出示有关词语的卡片，贴在相应图的下面：
教室住宅家庭鸟窝窗户窟窿
4、要求：读准音节，看清字形。
5、教师检查自学情况，并加以指导。
6、让学生认读生字，正音。
7、通过字词的学习，小结“宀穴”的用法。
8、用“室、庭、窝”口头扩词。
四、小结：刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（房屋）第二组词语都与什么有关？（洞穴）
五、总结：今天我们用了两节课，学习了与“礻、衤、宀、穴”有关的四组词语，知道了它们的不同用法，在以后的学习中，我们又多了一种辨别形近字的武器，我们一定要认清形近偏旁，通过形近来区别字的意思，并进一步理解词语的意思。
六、指导学生读全文
1、读出轻快的'口气。
2、多种形式有感情地朗读。
七、指导书写
1、看笔顺图，记忆“庭、窝、窗”的笔顺。
2、反馈。
3、学生描红书中的田字格里的今天所学的生字。
4、说说你是怎样记住这些字的。
5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写今天所学的生字。
八、作业设计：
1、写出带有下面偏旁的字。
宀（）穴（）礻（）衤（）
2、填合适的字。
一（）神话两（）裤子三（）衬衫四（）鸟窝五（）教室六（）窗户
幼儿学认字教案篇2
【学习目标】
1．会认“恨”“漠”等九个字。
2．能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系和情感色彩。
3．在识字朗读的过程中，陶冶美的情操，培养关爱他人的感情，初步感受对子的韵律。
【教学重点】
识记9个生字，感知词语的反义关系，了解“冷漠、热诚、真诚、虚假、索取、雪中送炭”等词的大概意思。
【教学难点】
感受对子的韵律美，感受词语的情感色彩。
【教学过程】
一、游戏导入，激起阅读期待
同学们，上课前，我们先来玩一个小游戏-----唱反调。我说一个字，你们做出和它意思相反的动作。
我们今天要学习的《识字6》里，也藏了好多意思相反的字和词语呢！快快读一读吧。
二、初读课文，学习生字新词
1、自由读文，要求放声读3遍以上。
2、圈出文中生字新词。
3、学习生字新词。
（1）课件出示9个生字。
（2）读准字音：指名读、去拼音读、教师领读、小老师带读、全班齐读?
（3）识记生字：
①换偏旁记字：
②加一加记字；
③减一减记字。
课件出示图片、词语，看谁记得快。
（4）积累运用
现在老师要考一考你们是不是真的掌握这些生字新词了。课件出示：
（1）我们对待朋友要真诚，不能（）。
（2）夏天热，冬天（）。
（3）外表丑没有关系，关键是心灵要（）。
（4）爱和（）是一对反义词。
（5）对待敌人要冷漠，对待朋友要（）。
（6）今天美术课，我忘记带水彩笔了，同桌小明借给了我，这真是（）啊！
通过同桌讨论，探究，指名学生完成填空。
三、再读文，感受对子的韵律美
1、自由读文。
请同学们再读课文，边读边想，今天这篇课文与我们以前学的.课文有什么不同？
2、启发学生发现对子的规律。（齐读课文后）今天这篇课文与我们以前学的课文有什么不同？
3、对子又叫对联，对联是中华民族的文化瑰宝。对联的形式有多种多样，有正对、反对、流水对等。今天我们课文中的对联都是反对。
4、以课文为例同桌互相练习对对子。
5、师生合作读课文，读出对子的韵律美、对仗美。
6、让我们再读这些反义词，划出自己最喜欢的好的词语。找出你不喜欢的词语。（第一行表示批评、讨厌等，第二、三行表示赞扬、喜欢等）让我们带着不同的情感，再读这些词语。
四、总结升华，拓展延伸
1、总结，完成板书：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
2、假如你有一支神笔，你将为他们画些什么？课件出示图片。
板书设计
识字6
真诚
热忱
奉献
爱
雪中送炭
助人为乐
幼儿学认字教案篇3
活动目标：
爱玩是孩子们的天性，能够让他们玩得高兴，又有收获的识字游戏就可以在提高孩子的学习兴趣的同时也提高他们的识字效率。我设计的这个“生字迷宫棋”的识字游戏，主要就是想通过下棋的方式，将生字、词语填入棋子中的每一个格子，让孩子在走棋子的过程中，记住这些字，积累这些词语。
活动准备：
游戏以4—6人为一组，每组准备材料如下
活动过程：
1.a4大小纸一张，上面画着迷宫一样的.格子图案。
2.剪成格子大小的当天学的生字和词语，可以随机摆放到格子中去。
3.1角硬币一枚，正面为前进1步，反面为前进2步。
4.每人准备小橡皮或其他代表自己前进位置的小物件一样。
步骤说明
1. 每个小组拿出事先准备好的“生字迷宫棋”和代表自己的小橡皮，在起点准备。当老师说开始以后，每位同学都从起点出发，按顺序轮流掷硬币，正面为前进1步，反面为前进2步。
2.当该同学前进到该位置时，他要读出这个格子里的生字或词语才能前进到该格子。比如说某一同学掷了正面，那就是前进1格，那个格子里的字是“衣”，他就要读出这个字才可以前进到这个格子。一个人在读的时候，其他人仔细听，听他读得对不对。
3.如果该同学读不出这个字或者词，那他就要停在原地，不能前进到这个格子，同时，组里其他的同学要帮助他，直到他认会这个字，或者读得出这个词语，以保证他下一次前进到这个格子时能顺利前进。
4.组里的同学谁先到达终点，谁就赢。游戏一直可以玩到最后一个同学到达终点，玩好后可以交换玩伴，甚至是自己添加内容，做自己的“生字迷宫棋”，在玩的过程中巩固生字。
实例说明
小朋友们，今天我们跟这么多生字宝宝交上了朋友，接下来，我们来和他们一起做做游戏好吗？每个小组拿出事先准备好的“生字迷宫棋”和代表自己的小橡皮，在起点准备。
当老师说开始以后，游戏就开始了，这时候老师也可以参与到其中一个小组里和同学们一起游戏，或是观看游戏情况。游戏结束后，评出1、2、3、4名，分别对他们进行小星星的奖励。这个游戏同学们课后也可以找你的小伙伴一起玩，比比谁是“识字大王”。
活动结束：
小朋友一起探讨。
幼儿学认字教案篇4
活动目标
在游戏中学会生字，并给字宝宝找朋友。
学习自己穿脱衣服，养成自己的事情自己做的好习惯。
活动准备
大字卡一张，词卡若干，小字卡若干
活动流程
一、导入
1、提问：“小朋友们我们每天早上起来都穿什么啊？”（幼儿回答引出穿衣服）。
2、幼儿讨论：自己的衣服是什么样的，用什么做的。
二、出示大字卡宝宝——衣
1、幼儿认生字“衣”。
2、识字游戏：幼儿单腿跳取字，并说出字宝宝的名字。
3、手沾水在黑板上写字宝宝，幼儿反复读字宝宝，加深认象。
4、字宝宝游戏：盲人摸字：教师扮演盲人，用手去摸字宝宝，说出字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励。摸错了，请幼儿纠正。
5、字宝宝找朋友：小朋友们都有好朋友，谁能给“衣”字宝宝找到好朋友，幼儿在老师的'指导下学会组词找到朋友。
三、游戏
“穿衣比赛”：幼儿从起点跑到中间段穿衣服，穿好衣服后跑到终点取字，认字“衣”
活动延伸
幼儿在父母的帮助下自己穿脱衣服。
幼儿学认字教案篇5
主题准备
1、材料准备：充分利用各种资源，收集“光”的相关资料、图片和仪器，如：凸透镜、凹透镜、平面镜、凹面镜、凸面镜、三棱镜、望远镜以及能在透镜下观察的各种标本和实物，还有教师自制的暗箱、多面镜、太阳能热水器模型、动物转盘、变色陀螺、潜望镜、万花筒等材料。
2、经验准备：设置“问题箱”，请幼儿将自己发现的有关光的“小秘密”和“为什么”采用文字、画面、符号等各种形式表示出来，放入“问题箱”中，教师以此来了解幼儿的原有经验和兴趣点，师幼共同确定研究方案和主题网。
系列活动
美丽的彩虹
活动目标：
1、了解光谱现象并认识彩虹的七种颜色。
2、引导幼儿在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培养初步的环保意识。
活动准备
1、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜30度左右各放置一面镜子，调整适宜的位置使阳光斜射入水中，折射后在墙上出现一段“彩虹”。
2、平面镜、水盆、三棱镜、手电筒等材料。
活动过程
1、请幼儿观察活动室的“墙上彩虹”，自由讨论并思考教师提出的问题：
（1）说一说“彩虹”由几种颜色组成？
（2）猜一猜“彩虹”从哪儿来？
2、将盛满水的盆和平面镜放在阳光下，鼓励幼儿尝试调整平面镜和光照的角度，自己寻找“彩虹”，从中发现阳光与“彩虹”的位置关系。
3、观看有关的碟片“彩虹的产生”，讨论问题：“为什么我们现在在夏季的雨后很少看到彩虹了？”从而引发幼儿的环保意识。
区域活动
1、引导幼儿观察早、中、晚三个时段活动室内“墙上彩虹”的位置、大小变化情况，并画出相应的观察记录。
2、将三棱镜、手电筒等材料投放科学区中供幼儿继续探索光谱的秘密。
家长参与
请家长为幼儿讲述自己小时候看到的彩虹，要求讲清时间、地点、景象，并和幼儿一起画出美丽的彩虹。
各种各样的镜片
活动目标
1、通过观察不同的镜片，了解其特性和用途。
2、培养幼儿观察事物的细致性、敏锐性，发展幼儿的分析、综合能力。
活动准备
平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜、各类昆虫标本和图片。
活动过程
1、自由观察，发现问题。
请幼儿用不同的镜片看昆虫标本和图片，并对自己的发现进行描述。
2、引导幼儿归纳概括各种镜子的特征。
如：中间厚、周围薄的镜片看东西会变大，是凸透镜；中间薄、周围厚的镜片看东西会变小，是凹透镜。
3、思考它们各自的用途，对幼儿的大胆想象给予鼓励。
区域活动
1、利用平面镜、废旧长条纸盒制作潜望镜和万花筒。
2、在凸凹不平的泡沫板上粘贴铝箔纸作成简易哈哈镜。
3、用凸、凹透镜、纸筒、橡皮泥做望远镜。
家长参与
家长和幼儿一起观察家庭中的生活用品如：近视镜、老花镜、穿衣镜、汽车反光镜等，说一说它们分别属于哪种类型的镜片？有什么用途？
光的直线传播
活动目标
1、通过观察、实验及有趣的游戏使幼儿了解光的直线传播性质。
2、培养幼儿动手进行科学小实验的兴趣与习惯，激发幼儿对周围事物及各种科学现象的探索兴趣。
活动准备
手电筒、中粗软管、暗室
活动过程
1、通过开展户外游戏“踩影子”和室内游戏“有趣的手影”，引导幼儿思考问题：
（1）为什么在阳光下我们会有影子？
（2）还有哪些发光的物体会使我们出现影子？
2、将幼儿带入暗室，利用手电筒和中粗软管做小实验“光不会拐弯”，教师适时帮助幼儿确立“直线传播”这一科学概念。
实验方法：幼儿两人一组，分别拉住软管的两端，一名幼儿用手电筒从管口向内照，另一名幼儿观察软管在拉直和弯曲时，看到的光有何不同，并用自己的语言描述观察结果。
3、说一说光的直线传播在日常生活中的应用。
区域活动
利用光的直线传播原理自制“阳光时钟”。
其它活动内容
1、在室外、向阳的窗台、室内分别种植菜苗，幼儿观察每种菜苗的生长情况并做记录，通过对比使幼儿感知植物的向光性。
2、教师利用铝箔板、塑料水管自制太阳能热水器模型，请幼儿做“冷水变热水”实验，以此了解光能转化为热能的用途。
以上就是差异网为大家整理的3篇《幼儿园认字教案设计方案幼师必备教案篇》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
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