我爱洗澡教案小班健康教案5篇

一份出色的教案能够使我们的教学更加生动和有趣，编写教案是教师们为了更好地组织课堂教学而进行的一项重要工作，下面是总结了小编为您分享的我爱洗澡教案小班健康教案5篇，感谢您的参阅。

我爱洗澡教案小班健康教案5篇

我爱洗澡教案小班健康教案篇1

目标：

1.通过讲故事、做游戏激发幼儿对洗澡的兴趣，从而培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

2.在游戏中体会洗澡的乐趣以及拥有朋友的快乐。

准备：

?小猪变干净了》图片三张、洗澡球若干、

?找朋友》音乐磁带、一只可爱的毛绒小猪。

过程：

一、音乐游戏：找朋友

音乐开始，幼儿边唱边走找朋友。当唱到“找到一个好朋友”时，两人面对面站立，做敬礼、握手动作。音乐反复，重新找朋友。

（此环节幼儿刚开始有些拘谨，但慢慢的`就放开了，变得活泼、轻松起来，愉快地进行着游戏。）

二、欣赏故事《小猪变干净了》，在听听、说说、做做中懂得讲卫生的道理。

1.出示小猪，谈话引出故事。

师：小朋友都找到朋友了，可是有一只小猪它却找不到朋友，这是为什么呢？小朋友想知道吗？（想）那我们就一起来听一听小猪的故事。

（毛绒小猪的出现，很快吸引住了幼儿的注意力。）

2.教师有感情地讲述故事，边讲边引导幼儿看图片。

（幼儿被老师惟妙惟肖的讲述以及生动形象的画面深深地吸引，个个听得津津有味）

3.根据故事内容提问：小白兔和小白鹅为什么一开始不愿意与小猪做朋友？

小猪在做了一件什么事后又重新找到了朋友呢？

·幼儿回答问题时，教师引导幼儿用完整的语言进行描述。

(在此运用了奖励手段:贴苹果娃娃，大大提高了幼儿回答问题的积极性和主动性.)

当幼儿回答后，教师分别演唱《小小猪》的1、2、3段，帮助幼儿加深印象。并引导幼儿模仿小兔、小白鹅的动作，学说：“快去洗洗吧”“我帮你洗澡吧”。

4.教师小结：

1）小猪不爱洗澡，身上脏兮兮的，小动物不愿意和它一起玩。

2）小猪爱洗澡，变干净了，交到了许多的好朋友。

(用唱歌的形式进行归纳小结，幼儿觉得很新奇，听得特别仔细和认真。边学说对话边模仿动作更增加了此环节的趣味性。)

三、我们爱洗澡。

1.游戏：洗澡澡。

师：小朋友，你们爱洗澡吗？（爱）那今天我们也一起来洗个澡吧！

幼儿四散站立，跟着教师边听音乐边模仿洗澡的动作。

（幼儿拿着沐浴花做着洗澡的动作，很开心。）

2.洗澡又好玩又有趣，还能让我们变得干干净净、香喷喷。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会更喜欢我们。以后，小朋友们要经常洗澡，做个香宝宝。

（本次健康活动融入了一些音乐游戏，增加了活动的趣味性。让幼儿在愉快的氛围中体会到了洗澡的乐趣，懂得了要讲卫生、爱清洁的道理。但最后一个环节中，忽略了洗澡对幼儿身体健康好处多的讲解，过于片面的让幼儿理解了洗澡，这是不足之处，在以后的活动中需加以改进。）

我爱洗澡教案小班健康教案篇2

活动目标：

1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。

2、体验用绘画表现生活的乐趣。

活动准备：

1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。

2、动物模板、油画棒。

3、背景音乐。

活动过程：

一、游戏：躲猫猫导入活动

1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿？

2、说说你找到的动物朋友是谁？

二、结合经验、体验给动物洗澡的情景

1、创设情景师：刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？

2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？最后做什么？（幼儿讨论）

3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛

三、幼儿作画，教师指导要求

模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）

四、经验分享师

今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？

活动反思：

本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

我爱洗澡教案小班健康教案篇3

一、活动目标：

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

二、活动准备：

音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张三、活动过程：

（一）、引入——今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟：小朋友大家好，我叫猪小弟，今天我要和你们一起做游戏啦！小朋友们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事？

（二）、第一遍完整听音乐《猪小弟》，提问：

1、你在音乐里听到了谁？（小兔、小羊）他们都说猪小弟什么啦？（脏兮兮）

2、后来他干了什么？（洗澡）第二遍听音乐验证小朋友说的对不对。

提问：

3、后来它的.朋友会它玩游戏了吗？为什么？

（三）、组织幼儿讨论——你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢（洗澡对我们的身体有什么好处）？

（洗澡可以使我们干净，这样人很舒服；运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好；

经常洗澡，干净的皮肤可以消灭细菌，保护我们的皮肤；变得香香的，会受大家的欢迎，皮肤会变得滑溜溜的……）——你是怎样洗澡的呢？

你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的？（请幼儿上前表演洗澡的动作）——现在天气冷了我们洗澡时要注意什么？（保暖、小心感冒）

4、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣——下面呀，小朋友都请起立，我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。（幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣）

我爱洗澡教案小班健康教案篇4

活动目标

1．体验用绘画表现生活的乐趣。

2．学画蝌蚪人。

3．能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

活动准备

1．知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。

2．材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

3．艺术环境准备：布置洗澡的情境。

活动过程

1、视频体验观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。

2、情景游戏体验通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

3、幼儿作画师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。）师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）

4、幼儿评价

（1）幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？

（2）幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？

我爱洗澡教案小班健康教案篇5

组织形式：集体教学

教学思想：故事是幼儿所喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节、生动优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养孩子爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。他们聆听动物故事，翻看各种动物卡片和图书…随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。现在很多孩子都是独生子女，不知道如何与同伴相处，如何分享，喜欢以自我为中心，在社会交往能力方面是很欠缺的，而大班语言活动《洗澡》是一则以孩子喜爱的动物形象出现，教孩子如何与同伴相处的故事，既符合孩子的年龄特点又符合实际情况。

?幼儿园教育纲要》语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着向导作用。因此，我设定本次教学活动的目标是：

1、理解故事内容，学习故事中的角色语言。

2、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头、探探脑、重手重脚、散了架、泡汤

3、教育幼儿与同伴友好相处，互相关心、互相帮助，知道大家在一起很快乐。

教学设计理念

这节课的教法设计是这样的：

1、以桌面教具创设情境，引发幼儿学习兴趣。

2、以直观形象的桌面教具帮助幼儿理解故事。

3、以模仿故事中小动物的动作，学习角色对话的方式帮助幼儿学习词汇和优美语句。

活动过程设计

1、开火车去做客导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，对感兴趣的内容，我们往往可以收到事半功倍的效果。活动一开始，我就以开火车去小青蛙家做客导入，为后面的讲述作铺垫，并且设疑——发生了一件什么有趣的事情，引发孩子听故事的兴趣。

2、完整地听老师有表情地讲述故事，让幼儿听得清楚，以培养幼儿倾听的习惯。